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吴校长随感
面对情绪失控、行为偏差、冲着你撂狠话的孩子,是伤心、放弃、还是让彼此情感相得?
转学生通常会让学务人员敏感地想要多了解一些背景资料,确实有些学校会以改变环境的理由,将有严重适应问题的学生塞给他校,自己校内的问题表面上是解决了,但这山竽谁接着谁烫手就是了!主持校务17年来换了几所学校,记忆中似乎没拒绝过任何的学生,转来的孩子基本上也都能获得良好的照顾。
“无效的方法就不要再使用了!”这是短期咨商学派的重要主张。它的另一层意思是:辅导必须别出心裁、递出新招来!
对眼高于顶的“诗人”这类人,我就不敢那么理直气壮了,诗人给人的刻板印象是属于多愁善感、牢骚满腹及眼高手低的一群“怪咖”,这些评论基本上我没意见,因为,我曾经就是个不讨人喜欢的“怪咖”一只。
就读高中二年级写得一手好书法的春生,于两个月前学小飞侠,从家里的二楼阳台一跃而下;因为弹跳力道不足而重重地踩上水泥地面,于是他受伤了,右脚打上了石膏。学校只当春生是意外受伤,事实上,他深受一厢情愿情感问题的纠缠,竟自己执行了自以为是的“悲壮”仪式。
江妈妈抹着泪水,她以极度不解的口吻告诉我,从小学开始成绩就非常优秀,更集钢琴、书法、绘画、英语等才艺于一身的孩子,上了国三后,才15岁的年纪的家馨,居然会喜欢上了一个顶着一头黄发,嚼着满嘴槟榔、沾一身烟味终日在街头游荡的小混混。孩子经常晚归,所以为人父母亲所担心的事情,该发生的也都发生和处理过了。
小安子于国小时被医生诊断为“注意力欠缺过动症”的倾向,上课坐不住外,学习容易分心,一下课就楼上楼下的奔跑;上了国中似乎还残留前述的过动行为,但换个角度观察,其实孩子的反应非常机敏,学科也有一定的程度......
38双强悍的眼神检视着我这只菜鸟,此时我也留意到了,几乎无例外的,每个人都是满身刺青,露出的手与脚也布满图案,一图一画似乎是在提醒我,他们是道上的,南北二路的兄弟!
张士民同学是个视障生,他通过大学特殊考生甄选后的报到日,仅凭着一根白手杖,远从花莲寿丰乡转了几班车,问了许多人,只身提着简单行李来到两百公里外的彰化就学。三年来,表面上是我协助了他的生活起居,而事实是,他用坚忍与愉悦的生命态度,为我足足开了三学年的特殊教育学分课程。
国中的男孩问题多多、麻烦不断,校长与他交锋50回,到底结果会是如何呢?
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高一开始,小瓶子在平时脑筋清明的时候,也经常会听到有人批评她的对话,医生诊断为“听幻觉”,因为演成了人际与学习适应上的困难,被学校要求停学在家休养一段时间。带着精神分裂的病名,母女俩绝望地来到我的办公室。
“人往往会因为一件事、一句话或一个人而改变了一生。”我对教育的热爱也是如此......
丁喜一向话少,但是,这两回见面所经验到的,却深刻地激动我心……
一个十七岁的青春少女,两年来,她的生活完完全全地变了样……
孩子坚定的说,马尾巴明天就修剪掉了,入学和毕业之前都遇着同样的问题,真不好意思!“太好了,为了表示谢意,也许我该拥抱和亲您一下!”我说罢正准备离开座位,孩子见状笑呵呵地急着起身,并且匆忙后退的连声道再见,一个转身,便消失在视野之外了……
廿余年来,我一直和青少年生活在一起,我会调侃却不失诚挚的问孩子:您爱我吗?……
之前的小秘书佩玲天天纠正我桌面不干净、花盆缺水、书架凌乱、领带太花、上班不能迟到早退等等,我足足被管收了三年,直熬到她毕业了,我方得脱此苦海。而这次,当听到美圆说每节下课都可以来校长室,我感觉有些晕眩......
近半年前,首次接到王太太无助而哽咽的电话,她告诉我监护权归她的婷婷“拒学”在家已经有两个月的时间了。孩子仿佛是自囚般,整日守着电视、电脑就是极少出房门来;平时脾气却忒大,回话的内容常常充满了敌意而难以沟通......
一辈子我们能用情的牵过几个人的手?另一半、孩子和父母亲之外,您我倒是别妄想能牵起一个十五岁青春期少男的手。而有三回,我心忽有所动的握着家男湿凉的手,他竟然没有挣扎的给足了我面子,于是,一老一少并肩的漫步过教室走廊、花圃及合作社……
方处长帮我介绍她是公司的公关时,她微后拉左手的袖子,我一眼就瞧见她手腕内侧那枚小小的圆形胎记。“您是小青!”当下,所有的记忆全都被拽回来了……
“弹琴的孩子不会变坏”这论调我们似乎都可接受;那喜欢阅读和创作武侠小说的孩子呢?我喜欢以轻松、捉狭的笔触和学生们交流,以经营此温馨自在、云影仙踪般的师生文字因缘;不数年间,布屿堡的才子、才女们遂将阅读与文艺写作发展成为学校的优势文化,此对学生们的学习绩效影响深远。
佩莲当了两个月快乐的的国中新鲜人,导师却慢慢发现她的心思较少用在课业上,倒是出现了说脏话、情绪冲动和同学争吵等违常行为......我于是和几位同事合著提出了“抢救名模计划”。 许多人的努力加上孩子的颖悟,佩莲像是脱胎换骨了一般,她的生活趋于正常、情绪稳定,整个人焕发着青春少女的气息。
又是毕业季,亲爱的玮婷,一个令人难忘的孩子!......一次不期而有心的关怀,竟然让玮婷对我投了肯定票,她真诚的告诉我和她的同学:“原来,校长中还是有好人的!”虽然至始至终,我早就知道自己本来就是个好人,也为同僚抱屈,但自己还是陶醉不已。
惜春,是一个怯生生的渔村少女。她在同侪中属于比较低自尊的孩子,于同学的注视下,走路会紧张的绊倒;焦虑时,双手与身体不由自主的颤抖现象,三年来一直困扰着她......我对惜春自我解嘲一番:国中时,我对自己的长相一样摇头叹息,当年就很气我父母亲把我生得一脸矬像,但打篮球,改变了我的体魄与人际关系;读诗,改变了我的气质。
孩子叫佑麟,一年级的学生,爸爸心情沉重地告诉我,一学期不到,孩子所请的病假已经逾月,今天又头痛了,他正准备带孩子至医院回诊,而这段期间里也做过了多次的检查,就是找不出病因来。略一听,我即刻理解是在适应上遭遇了困难,衍生出有惧学倾向的孩子......
台上、台下我听过无数次的掌声,但是,从没有像这一次令人如此难忘。那掌声听似孤单,却剧力万钧的感动着人心。
学校办理冬令救济活动,莼莼捐了两百元而获颁生平第一张奖状,我从相框里抽取出自己担任法院志工的证书,而空框更换上莼莼满载爱心、代表着德育成绩优良的奖状,并郑重其事的将它挂在孩子的房间里。一年后,孩子又欣喜的带回来第二张奖状......上个月莼莼休假回来,她递了张“柜长”的名片给我时动容的说:“爸爸您真的非常伟大……。”
胜辉是个轻度智能障碍的学生,有天朝会结束,他冲着我直叫干爹,身旁的学生和我当下都愣住了。昨天胜辉才顶撞过一位师长,这件事全校皆知,因而,学生们好奇的瞧着我和我那莫名其妙的干儿子。我诚恳的拜托他千万不要叫我干爹,还是叫我校长就好;但我也提醒胜辉,如果宝月导师不反对,倒是可以叫她干妈的。
顺贤,他曾经是个中辍学生,后来复学了,而他的改变却相当令人难忘......
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