这是一本非常特别的书，用我辅导过的个案“歆玮”，他现在是国立技术学院的学生。在国中时，他放弃了所有的努力；但经过“复原力”的完整辅导，他找回了自尊和自信，并为自己做最大的努力。从原先考试连看都不看就作答的敷衍态度，在短短几个月的努力和改变后，他如愿的考上了公立高职和国立的技术学院！

现在的他充满着信心，不仅要做自己的主人，也要努力在未来做一个能带领学生快乐学习的老师。我把辅导他的过程完整记录下来，你只要随着每一章节的内容循序渐进的读完全书，我很有信心，你会和歆玮一样找回自己的自信，并为自己的梦想做最大的努力。

长久以来，咨商辅导都是寻找个案哪里有问题，协助个案解决困难，我的经验告诉我，如果当事人不想也不要，我们做再多努力都是无效，一切都是白费的。我们和我们的孩子、学生没有人是有问题的，他们只是欠缺一点爱和成功的经验，需要一些历程证明他们是有能力的，只要给他们足够的成功经验，他们就会为自己做最大努力。

这就是所谓“复原力”的观点，是指一个人具有的特质或能力，能使处于危机或压力情境的个人，免于高危险情境、慢性压力或长期严重创伤之影响，使个人发展出健康的因应策略，而具有成功适应、正向功能或能力的表现。

复原力的概念，最初是Emmy Werner在20世纪70年代从夏威夷的一群高危机孩子身上发现的。这一群孩子虽然生长在贫穷、生活压力、父母酗酒、家庭失功能等危险因子之下，但长大之后，未必就会是适应有问题的人，他们也可以是充满着爱和希望的人，最重要的关键就是他们有没有机会经由协助，发现他们具有的保护因子和能力。

也就是一个人在经历创伤或面对困境时，能够很快的调整生活步调，很快的适应改变之能力或是特质，这些特质每一个人都具有，只是有些人的能力没有机会被激发出来而已。复原力的基本精神在强调个体从处理痛苦创伤的过程中，因能够有正向的面对和努力，可以积极感受到自己的成长，以及对生活的掌握，而非陷入失败者的情绪，以愤怒、忧郁、无力感，用伤害自己和惩罚别人的模式来处理伤痛。

在辅导实务上，我们虽未明白引用复原力的理论；但实际上，辅导的目标，就是协助个案从现在及过去的负面影响中，学习提升自我调适的能力，用正向积极的态度，处理自己的情绪，让自己恢复社会角色和功能。我们一直相信每一个人都有为自己负责，让自己的表现达到最好的潜能。复原力理论给了从事辅导实务者更明确的方向，为了让这个理论的运用更深入而有效果，我在工作中选择了一个交付观察六个月的个案，用复原力的理论设计完整的辅导计划，并做出事前与课后的评估比较。除了作为同为辅导实务工作者的参考，也想给老师或父母，及一般社会大众，在企业管理或是人际沟通上的参考，你也可以用我辅导协助个案的方式，协助自己找回属于你自己的能力，过你想过的生活。

每一个人都有能力向善和向上，由地狱经净界到天堂；但迷途或犯罪的人，则需要一位如书中引导但丁的良师益友“维吉尔”，带领你穿越和看清地狱究竟在受什么样的折磨，逐级提升自己的心智直到天堂的世界。在我的认知里，地狱和天堂存在于每一个人的内心世界，一个人充满着爱与希望，他就生活在天堂；但没有爱和希望的人，就生活在地狱里。我努力去扮演好我手上这群迷途孩子的“维吉尔”，愿他们每一个人都有着爱和希望，过天堂般的生活！◇
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