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辅导日记(三):善意的沟通

湘宜
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我与小文的谈话进行到一半的时候,一位小朋友匆匆的跑来,告知小文的母亲已经到学校来了。原来,因为小文又跟同学吵架,对方是个过动儿,两个孩子一言不合差点打了起来,老师就把正在学校对面买早餐的家长请进学校来;但见小文母亲却是一脸不悦的表情。

这时候有小朋友围过来起哄说:“老师要把小文送进警察局了!”小文赶忙慌张的躲到母亲身旁。小文的母亲十分不谅解的向我投诉:“老师居然当着这么多学生的面,说要把孩子送去警察局,这是一件多么残忍的事!”她更不满的是因为孩子不听话,老师竟然要求她们转学,她埋怨老师不曾替家长设想,她每天忙着工作、加班,上班时总是怀着一颗忐忑不安的心,害怕接到老师告状的电话,如果要常常请假到校处理孩子的问题,她担心自己有可能会失去工作。

我了解一个单亲的母亲要兼顾经济和孩子的教育问题,确实是相当不容易,不过我也请家长谅解老师的辛苦:她除了正规教学以外还要负责学校的行政工作,经常要解决孩子引发的争执,确实也非常困扰,况且老师一个人的时间精力毕竟有限,要面对全班同学,又要处理大大小小的事务,难免有些地方无法周全。

辅导结束后,与老师沟通时发现,问题并不是如家长所说的那样,老师并没有真的要将孩子送警察局的意思,只是她听说有一位同仁曾经用这样警告的方式,让一位元经常犯错的孩子从此收敛违规的行为,因此她只是想吓吓孩子而已。老师的出发点是善意的,却没有料到会对孩子和家长造成了那么大的负面影响。

另外,老师还说她绝对没有要求孩子转学,转学的建议孩子的阿姨提出来的,说是方便帮忙照顾孩子。

老师一边说着眼眶中已经充盈着泪水。我理解老师的委屈和苦衷,因为今年在她的班级里很不巧的同时出现了四位问题孩子,有过动儿、有行为偏差和自闭的孩子,再加上小文这样的单亲儿童,也真难为老师了!可以想见她的心力交瘁和忙碌不堪。我只有尽力向家长解释这当中的误会,否则在彼此不满的情况下,亲师间失去良好的互信和沟通,绝对不是孩子的福气。

因为立场观念的不同,再加上一些外部因素,亲师间常会产生一些误会或意见的分歧,这本来就很难避免,关键是要在问题出现的初期,及早察觉并进行善意的良性沟通。

许多家长常把孩子的问题一股脑的丢给学校,这就跟学校老师只将孩子在校的问题一味的反应给家长,同样对孩子没有正向的帮助;家长是孩子的明灯与动力,没有家长的关心参与,孩子将失去生命的方向;而校方更要把握及时处理的原则,对偏差行为及时的纠正,方能建立孩子正确的人生态度和价值观;唯有彼此多体谅对方的立场和辛苦,因为善意的沟通才是理性的沟通,才能真正对孩子的成长有帮助。@*
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