提升学生素质 以色列拟调整家庭作业指派

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【大澳门威尼斯人赌场官网2月17日报导】(中央社记者曹宇帆特拉维夫17日专电)国际评比显示,以色列中小学生数理成绩明显退步,以色列教育部为抢救学生素质,将要求教师往后指派小学生家庭作业,应着重因材施教,避免一视同仁。

去年底,国际教育成就评鉴协会(TheInternational Associ ation for Eva-luation ofEducation Achievement, IAEEA)”公布“国际数学与科学教育成就趋势调查”测验结果。

以色列在49受测国中,由五年前排名第19滑落至第24名,台湾在数学与理科测验分获一、二名,以色列媒体曾大篇幅撰文,并检讨台湾能而以色列不能的原因。

虽然有分析归咎于班级人数与授课时数的差异,或者台湾老师在课堂上给学生的回馈比较多,不过以色列教育部打算由调整教师指派家庭作业的方式,作为提升学生素质的第一步。

以色列媒体据教育部主管官员说,家庭作业的指派应依据学生不同的课业成绩表现,不应齐头式的平等。

报导说,目前以色列小学教师指派家庭作业,都是每堂课结束后,至多指派五个习题,隔天上学把作业交给老师批改,缺少讨论与互动。

以色列教育部希望,家庭作业指派能改变为让学生、老师都有共同参与感的方式。如课程为讨论天气变化,老师可分配部分学生访问气象学者,部分学生做实验观察,部分研读有关资料。

回到课堂时,大家一同脑力激荡、分享彼此的观点与观察所得。

有老师认为,以目前一名老师要面对一班30余学生,既要顾及学生的差异性,再设计符合格别资质的回家作业,将造成他们的困扰。

不过,教育部官员坚持,既然老师授课时能以不同方法使学生了解授课内容,为何指派家庭作业却不能依据学生不同程度,因材施教?

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