【大澳门威尼斯人赌场官网12月15日讯】(美国之音报导)在美国，一个为退役军人转行教书的联邦计划在其运作的15年间为1万2千名军人向第二职业过渡提供了帮助。

1994年，美国军队在削减现役军人人数的同时，也在积极寻找出路解决他们的就业问题。当时，一个急需人才的领域就是教育行业。考虑到军队技术人员的背景，美国国防部资助成立了“军转教计划”，专门为军人退役后获得教师证书，到公立学校教书提供方便和资助。到2002年，美国教育部开始为这个计划提供资金。

据“军转教计划”负责人威廉姆·麦卡利尔介绍，该计划旨在军人当中寻找有技术或技能的人员任教，他们的技术和技能必须是教师行业所需要的。

麦卡利尔说：“‘军转教计划’不为军人颁发教师证书，无论在哪个州，军人若想成为教师，没有捷径可走，他们必须和普通人一样满足教师证书的要求。无论是教授数学和科学也好，还是教授英文或美术也好，各州都要求必须有教师证书。与很多其它国家不同，美国没有一个全国统一的教师认证程序，各州对自己的教师认证进行管理。”

据悉，“军转教计划”的教师比普通教师队伍的背景更多元化。参加的人中，男性教师占百分之80，大约百分之35的人是少数族裔。

据“军转教计划”负责人麦卡利尔介绍，大多数参加这个计划的人年龄在43到57岁之间，该计划要求至少服役6年才有资格申请，而且服役10年以上才能拿到他们提供的资助。申请“军转教计划”的候选人可以拿到5000美元的补贴，用于获得教师执照所需花费，作为交换条件，他们必须承诺在一所高需要学校执教3年。那些到贫困率更高的学校任教的候选人则最多可领取1万美元的补贴。

*把领导能力带入课堂*

麦卡利尔认为，军人过去的实际工作经验以及在不同文化中生活的经历，为课堂教学注入了新鲜的活力。他说，最重要的是他们把自己在军队中学到的领导能力带入到课堂之中：“军人在服役期间学习的一个功课就是领导能力。这个能力在课堂教学中非常重要。我教过书，所以，我知道课堂管理是教学成败的关键。除非老师能够掌控课堂，否则没有办法授课。我们的人在通过领导能力灌输课堂管理方面非常娴熟。他们把领导能力带入课堂，这个领导能力就是为学生提供咨询、指导和训练的能力。”

*为服役和教书搭起桥梁*

在田纳西州一所高中教授电视广播课程的詹姆斯·鲍尔法因德曾在空军服役27年，1994年退役时，正是军转教计划开始的头一年。鲍尔法因德认为，这个计划在军队服役和教书之间搭起了一座桥梁。他说：“各州都有自己的一套系统，人们必须经过它才能得到教师证书。‘军转教计划’所做的是，它为我提供了一位指导，使我可以向他询问得到教师证书的程序。这位指导用非专业术语向我说明如何做才能得到教师执照。当然，‘军转教计划’还为我提供资金，选修拿到证书所要求的课程。”

莫伊塞斯·佩雷斯参加过阿富汗战争，2004年退伍后，经过努力拿到教师证书，目前在乔治亚州一所高中教授社会学和世界史。他愿意把他27年半的军旅经验传授给学生们。

佩雷斯谈了“军转教计划”对他本人以及学生们的帮助：“对我来说，‘军转教计划’帮助我拿到教师证书。这个计划提供的补贴金虽然不多，但是我们退伍转行当老师，薪水一下子就少百分之30到50，因此，这点补贴金可以用来贴补大学费用。对学生们来说，他们发现自己在课堂上可以做到安分守己，而且把功课学好，而不需要像过去那样调皮捣蛋，没有规矩地乱来。”

目前，一些国会议员正在推动扩大“军转教计划”，以便让更多的军人参加，同时扩大他们任教的学区。根据众议院和参议院提出的一项议案，服役4年或自9/11恐怖袭击事件以来持续服役3个月的军人都可以参加这个计划。但是，由于美国国会正在全力讨论医疗改革法案，因此这个议案究竟能够得到多大程度的重视，还是未知数。