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情感教育 影响孩子的一生(下)

Heike Kovacs、Birgit Kaltenthaler 译/ 杜子倩
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管理情绪

如果你希望看见你的孩子成为一个快乐、心理平衡的人,即使在我们这个知识日益复杂、生活节奏快速的时代,你还是应该特别留意他情感的世界,并有计划地促进他的情绪智慧。

关于情感

生活充满了变数,你的孩子当然也要一直面对许多巨大的挑战。但是如果你已注意到所有的智慧形式,并为孩子进行计划性的启发,那么你便为他快乐而成功的人生道路打下了一个稳固的基础。实际一点地说就是,你的孩子不应只精通“三分律”,他也必须能去体谅别人。这可以经由他的情绪、经由他对自己情感的认知、经由他对幸福、悲伤、快乐或害怕的理解来达成。

所以,情绪智慧就是能察觉并理解自己与他人的情感表现。如果你的孩子发现一个同学哭丧着脸,他并不会置之不理或嘲笑那个同学,而是深表同情地问他怎么了,这也是属于情绪智慧的一种表现。

相信每个人必定一直对自己母亲的“预知能力”记忆深刻。母亲总是能从我们一个不经意的小动作,像是不自觉的表情,准确地测知我们的心情,而且即使在我们早已成年许久,仍依然如此。

情绪智慧──情感的处理

  “情绪智慧”一词在一九九○年代初期,因美国人丹尼尔.高曼的作品《EQ》而蔚为流行。这位心理学家从近三百项研究中得知,拥有许多高情绪智慧员工的公司,其营运成果明显优于其他企业。

自我意识:指一个人接受并了解自己的情绪、感觉及需求,同时也能评估它们对他人所带来的影响能力。所以,一个情绪智慧高的人,能将自己的好心情带给他人并能吸引他人。

自我激励:高曼认为这是人借着所做的事让自己开心的能力。情绪智慧高的人会因为工作本身而乐在工作,甚至不计较金钱或地位。

自我驱策:以负责的态度,有计划地处理时间和资源。情绪智慧的特征之一是,立下有意义的目标,计算出所需的时间和资源,再以周详的计划完成目标。

社会力:指和他人产生联系并维持关系的能力。情绪智慧高的人会妥善经营和他人的关系。这并非指一个孩子要尽可能多交朋友,而是指这个友谊具备持久、坦率及诚实的特质。

体谅心:一个富有体谅心的人会设身处地为人着想并做出合宜的回应。具备体谅心代表一个人会探索自己的感觉,同时也能设身处地为人着想。

摘自:《品德A+,德国妈妈这样教》高宝出版社提供@ (//www.dajiyuan.com)

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