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情感教育 影响孩子的一生(中)

Heike Kovacs、Birgit Kaltenthaler 译/ 杜子倩
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开始感觉的第一步:情绪基石这样运作

基本配备:要成为一个具有生活力的孩子,就必须拥有以情绪为基础的能力及人格特质。其中包括面对自己及面对他人时所发展出来的一种正确的人生观,并创造出快乐的生活和有意义的行为,且对生活抱持着乐观正面的基本态度;此外,还有应对和克服在生活中遭遇的困难、如何将危机视为转机、绝不放弃希望和目标等的能力。

因此,情绪的基石就是自我肯定、正面的自我价值、社交技巧及同理心。研究智慧的专家们强调,“心智力量”和计算、书写、阅读、说话及思考所用的“头脑能力”是同等重要的。然而在今天的社会中,心智力量却遭到忽视。最重要的是头脑,而非情绪。培养信任、激励、责任感及同情心并不受重视,这些都是“软性技能”(Soft skills),而与其相对的是“硬性技能”(Hard skills),“硬”指的是可被证明、合乎法则、可被量化及测度等性质。

心智与理智

  要结合情感与理智对儿童而言非常困难,而这点在今天的社会却又十分重要。因此,为人父母者要增进孩子的情绪智慧,必须从小传递信任感及安全感给他。

聪明却无情?

结合心智与理智:要重新建立脑力与心灵之间的平衡,父母应当重新负起传授孩子“软性技能”的责任,教育工作者及老师当然也该负此重责大任。然而身为父母的你,才是孩子生命中最初的“情绪陪伴者”,是他们最早的参考及引导者。

小孩从父母方面所习得的一切,会影响他的一生,而这影响绝非只靠片面便可促成,正如同片面地供给养分、片面的运动或对问题片面的观察方式,都不是长久的解决办法一般;重理智而轻心灵的单方面影响,对儿童的发展是毫无帮助的。

哪种智慧才是真正重要的

聪明的人就一定具备生活力吗?数理、生化或语言优秀者,可以轻松克服人生难题吗?向量计算或者关于一个植物细胞形成的详细知识,能帮助解决和邻居的人际问题吗?答案是几乎帮不上忙的!

同样的道理,若是我们尝试用情绪智慧,如体谅心来解“三分律”(rule of three)的数学问题,一样是徒劳无功。我们尽可花功夫去深入体会“六个梨子三元,七个梨子几元?”这样的问题,但是却求不出正确的答案,此时唯有扎实的基础数学知识才能派上用场。

高IQ可以让你的孩子在求学路上一帆风顺,但是IQ却无法显示孩子是否也懂得妥当处理生活,以及是否能够应付每个人早晚都得面临的人生变化、意外及危机时刻:疾病、失业、分离、死亡。

而IQ能让他克服重重障碍,朝目标前进吗?若是遭遇到费心筹划数年的晋升计划突然泡汤,而改由另一资历较浅或年纪较轻的同事出线时,他又该如何面对呢?

较高的IQ是否表示你的孩子较能轻易解决问题,较能把握机会并在处理棘手状况时,将学到的教训运用在未来的人生上?无疑地,这时他需要另一种形式的智慧,也就是《EQ》作者丹尼尔‧高曼认为,必须和IQ拥有同等地位的“情绪智慧”。

高曼呼吁,情感教育必须跟算术、书写及逻辑思考一样,在学校课程中占有一席之地。因为孩子在这方面的能力愈完备,他的人生便会愈成功。早在孩子学习基础知识及基本运算法则之前,父母即可开始培养孩子的情绪智慧。

摘自:《品德A+,德国妈妈这样教》高宝出版社提供@ (//www.dajiyuan.com)

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