有意愿要沟通，还需要有意图，这种意图是“让对方能了解你的想法”的意图。

有的家长讲起话来又快又多，把孩子从一岁开始不听话的事情一件一件数落到现在，最后只是问老师“他上课现在听话吗？”。

有的家长讲起话来东一件西一件，没有说话的主轴，也没有清楚的想法，老师听得一团迷雾，整个人都发晕了。

有的家长说起话来简短极了，说完就跟老师再见，老师还不清楚发生什么事，他就像变魔术般消失不见了！

说话的人有想沟通的意图，别忘了要注意倾听的人，是不是了解你的想法！

这就像投手和捕手之间的交流：投手投出一颗球，他可是需要先确定捕手存在，投球的方向是朝着捕手，更重要的是：眼睛要看着球是否落入捕手的手套中。如果投手只顾着投球，觉得把球丢出去就没事了，结果他投的球满天飞，却始终进不了捕手的手套中，这并不是好投手喔！

所以，不是把话讲完就是沟通，你必须注意倾听的人，是否接住你的想法。也许你说话的内容，对方并不太能了解，所以接不到你投的想法球，这时候你可要再补充说明，再重新把球投出去，注意对方这次是否接到你的想法。这是说话的人应该要做的事情。满天乱投球，可是会砸伤人的！

如果没有这样的意图，就达不到“两方面彼此相互流通”的状况，只是由说话的人自私的抛出想法球，这并不能构成沟通。

摘自:《跟老师快乐沟通》 新手父母出版社提供@

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