我们现在所处的这个时代已经是个全球化的世界，经济全球化所带来的高度竞争，改变了我们每个人的生活，使得每个人的工作压力非常大，也不得不令我们担心孩子的未来，在许多工作机会流失到所谓第三世界国家、世界已经变成平的情况下，许多父母徬徨着究竟要给孩子学些什么，他们才会有竞争力？

现在很多父母亲只要听到商人恐吓：“孩子不能输在起跑点上”，马上吓得乖乖就范，把孩子送去五花八门的语言或才艺或潜能创意的补习班，于是父母亲的功能变成“计程车司机”，每天穿梭在大街小巷接送孩子在不同的上课地点间奔波着。

提早学习一些属于认知方面的课程，其实只会短暂地满足父母亲的虚荣感，以长期表现来说是没有差异的，更危险的是会排挤孩子随着大脑发育而该及时给予的正常发展，比如人格养成与情绪发展等等。人生不是短跑，而是比耐力比适应力的马拉松长跑，当我们希望孩子赢在起跑点时，反而会让孩子累死在起跑点上。

其实全球化时代最大特征就是变动迅速，各个学门，各种产业，所谓“典范转移”的速度非常快，现在所学的知识或技能，往往三年、五年以后，就完全被淘汰了，我们如何教导孩子现在根本就不存在的东西呢？因此，若是我们现在只逼着孩子花全部的精力去背诵课程的内容，即便多考了五分十分，在班上名列前茅，对未来的竞争力恐怕是不够的，甚至可以说是完全搞错了方向！

因此，回归到孩子成长过程中最根本的人格特质与生活习惯的养成，可能反而是最重要的。也就是孩子能不能够与别人合作？是否有足够的韧性以及对生活的热情？是否能够自我管理？

这些人格特质是在孩子年幼时期，所谓情绪发展(个性养成)的敏感期，在生活中的实际情境与典范模仿中被内化成个性反应的模式。若是父母以强势态度来主导孩子所有的学习进度时，或许短期内在考试成绩或才艺表现还不错，但是一旦脱离父母所能掌控或进入社会之后，往往因为丧失了对生活的热情与缺乏自我管理的能力，在不断挫折之下，反而产生精神障碍或逃避退缩的倾向。

尤其现在的父母常常把孩子所有的时间排得满满的，每天应付着学校与各种补习班里从不间断的考试，这其中最大的危险就是斩断了孩子主动学习的动力，相反的，许多研究都证明，给孩子足够的空白时间，同时让孩子在大自然里自在地玩耍，可以点燃他们对世界好奇探索的热情，这些才是创造力与想像力的起源。

有很多着急的父母，知道创造力在未来的全球化竞争中是很重要的，于是就到处寻找那里有教创意或教科学的补习班，大家都忘掉了，其实儿童本来就都是天生的科学家，直觉地渴望研究探索周围的世界，可惜的是，他们的这种好奇心很快地被父母给毁了，在安排得喘不过气的课程中，眼睛里的光茫一天天暗淡下去了！

要孩子有创造力，保有好奇心，关键在于家长平日与孩子的互动里，有没有注意到以下几点：

(一) 鼓励然后聆听他们发问。

父母不必一定要知道答案，也不必告诉他们答案，只要热情地回应他们：“我不知道，不过我们可以一起讨论与找答案！”

(二) 编故事，不要列举一大堆事实。

给一个好的说法而不是单纯的事实堆积，所谓解释就是设法给我们观察到的现象赋予意义，其实也就是编一个合理或好玩的故事。

(三)给孩子时间去想。

这是大人最常犯的毛病，问孩子问题，通常只等一秒钟，孩子若是没有回答，就马上告诉他们答案。其实想想，我们也真荒谬，我们提的问题，大概都是经过了几十年来(甚至几千年)多少前辈的研究与发现，我们却期待一个孩子在一秒钟就想出答案？

(四)小心我们平常说话的用语

在讨论问题时，不要脱口说出“对”或“很好”，如果是一般的鼓励那是没有问题的，但是对于探索而言，这些赞美等于暗示讨论已经完毕，有了标准答案。家长可以用“那真有趣！”“哇！我以前没有这样想过呢！”或者再多问一些问题，多提一些看法，让讨论持续下去，才会有更多的想像与新的可能性产生。

若是要谈创意，标准答案会严重限制了孩子的思考，可惜在不断地补习、考试之下，孩子的创意怎么还有可能存在呢？

很多家庭或许会为了孩子教养问题闹得夫妻失和或者徬徨无所适从，其实我总是觉得家长一定要放轻松，只有父母快乐自在，孩子才会有安全感，才能正常的学习与成长。好吧，若是你还是不知道从那里开始的话，美国诗人艾蜜莉曾写过：“我老是不知道从那里着手，但是我相信从爱开始绝对不会错！”

但是要注意的是有许多东西是以爱之名伪装，比如说：“面子”与“恐惧”，爱是关切，是陪伴，但不是束缚，更不是占有，当你脱口而出：“我是为你好”时，就要当心了！

我们常提到的“陪伴”，代表着与孩子谱写共有的温暖回忆，而童年中能保有许多如此的记忆，其实就是孩子一生中最重要的教育了！

转载自李伟文中时部落格◇

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