为什么要学弹钢琴？

音乐本身只是一种工具，一种可以丰富生命经验的工具，而不是成为炫耀比赛的工具，我们很高兴ＡＢ宝从弹乐器回到弹音乐的正确方向。

不知道是不是受到这个广告台词的影响“学乐器的孩子不会变坏”，台北市曾经学过或正在学弹钢琴的孩子有百分之六十以上。这么高的比例实在令人非常吃惊，到底有多少父母知道自己究竟为了什么要送孩子去弹钢琴？想来应该不会是因为孩子未来可能当个演奏家或作曲家吧？相信也不是做为自己孩子进入音乐教育的入门功课吧？

　　据调查，八成以上的钢琴老师只知道是在“教人弹钢琴”，并没有从事音乐教育的自觉。因此，老师也不会有责任感地引导学生去认识音乐、欣赏音乐，而孩子去上钢琴课，也只是照着乐谱按琴键，就像学打字一样，不停地按着这个会发出声音的机器，孩子虽然可以弹出音乐，但不见得懂得欣赏乐谱上的曲子。因此，许多的孩子不管晋升到几级，还是无法享受音乐的乐趣。

学乐器，还是学音乐

　　总觉得在学乐器之前要先学什么是音乐，在学音乐之前，要先会欣赏音乐。欣赏音乐与学弹琴是两码子事，琴是表达音乐的工具没错，但是心中若没有音乐想表达，弹琴只不过是手指头的运动而已，而且这样的运动量还真是不足呢！

　　而且，在孩子对音乐还没有感觉之前，就强迫孩子练习，把原本可以陪伴一生的美妙音乐变成孩子痛苦的来源，甚至避之唯恐不及的梦魇，岂不是罪过？我相信这种可能性非常高，因为作为钢琴练习的音乐，一般都是西洋的古典音乐，这些曲子就像语言一样有特殊的文法，而初学钢琴的孩子，就必须学这些文法，可是要一个小小孩反复弹这些枯燥的练习曲，孩子哪会喜欢上音乐呢？

　　有许多孩子会边弹琴边问老师：“有没有弹错？”“这样可以吗？”就像日剧〈交响情人梦〉里的天才野田惠小时候练琴没照着谱的速度弹，就被老师打，留下一辈子的阴影。若是以音乐欣赏、音乐创作的角度来看，音乐根本没有所谓对错，只有喜不喜欢，能不能表达自己的心境罢了。这种是否有标准答案的对错观念，简直是想从小就打坏孩子的胃口。

　　因此，在学任何乐器之前，先让孩子听音乐，玩音乐、发现音乐，除非孩子要求，否则不要“教”他音乐。

错误之后的惊喜

　　不过，在体会到这一点之前，我们还是不免俗地犯过错误。因为蕴慧会弹钢琴，因此在知道怀孕之后，家里就买了一台电子钢琴（体积小，但是弹出的声音和钢琴很像）；孩子上小学后，就送去街头巷尾到处都有的连锁钢琴教室，每个星期一晚上参加团体班学习。

　　可是没多久，我们就发现，ＡＢ宝平常根本就不会主动去弹，往往都是星期天晚上被强押着练习隔天要验收的进度。后来实在搞得每到星期天晚上家里气氛就很差，于是就干脆把课给停了，不再要求她们弹钢琴。

　　神奇的事发生了。

当她们不必上钢琴课后，反而常常会在做完功课时，自己跑去弹钢琴；看完〈歌剧魅影〉的电影之后，要我们找谱子给她们弹；看了〈交响情人梦〉后，其中好几首古典乐也看她们自个儿弹得很高兴。

　　后来这几年，随着ＡＢ宝自己的要求，参加了许多学校及社区开办的乐器演奏课程，从打击乐器，弦乐小提琴，管乐直笛、梆笛，到手风琴都学过，也都能有模有样的表演几个曲子。

野有道理

音乐本身只是一种工具，一种可以丰富生命经验的工具，而不是成为炫耀比赛的工具，我们很高兴AB宝从弹乐器回到弹音乐的正确方向。

我想，那句广告词是有问题的，因为学乐器的孩子会不会变坏，其实是不一定的。唯一能确定的是乐器一旦被孩子学过，就很容易变坏。

摘自:《教养可以这么浪漫》野人出版社提供@
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