书名:我们的树
文:伊芙.邦婷
图:泰德.瑞德
翻译:柯倩华
出版:上堤出版有限公司
耶诞节的脚步又近了，许多学校大概都会搭配这个年度大节日，设计一系列的耶诞节主题教学活动，让孩子感受耶诞节的热闹与温馨；如果在这些排定的活动中，也能穿插以耶诞故事为主题的绘本阅读活动，应该也是不错的点子。所以，接下来这几集的专栏，就让我来向各位推介几本和耶诞节有关的书籍。
《我们的树》这本书呈现的耶诞故事是相当另类的，因为书中这家人欢度耶诞节的方式堪称与众不同，因而让这本书在同类题材中别具特色，令人印象深刻，值得首先向您推介。
故事是以这家的哥哥为主角，用第一人称的方式来述说：“每年的耶诞夜，我们都会去找我们的树，我们穿了好多保暖的衣服…爸爸把我们准备的大箱子放进车子后面，我们四个人全挤进前座—。我们的车子穿过被耶诞灯饰点亮的街道，开往一个黑暗又宁静的地方—路加森林。”原来，这一家包括爸爸、妈妈、哥哥和年幼的妹妹妮妮四个人，早在耶诞节的前几个星期，就开始忙着准备“耶诞礼物”：橘子、苹果、蜂蜜葵花子球、核桃片…，这些可都是真正的食物喔！说“准备”两个字的意思是：他们要先将这些食物一一用绳子串起来，或是揉成一团再连接成串，以方便张挂。
车子在森林入口处停住时，他们一面拿着手电筒，一面带着食物箱子往前迈进，森林里当然是一片寂静，偶而还有一些动物在他们周边张望。他们终于来到熟悉的那棵树前面，大家都发现隔了一年这棵树又长高了。接着，他们七手八脚的将带来的食物一一张挂在这棵树上：“妮妮拉住玉米花串的一端，我拉另一端，绕着我们的树一圈一圈挂起来。然后，把系好绳子的苹果和橘子吊在树枝上。戴手套做这些事很不方便，可是太冷了，不戴不行。”挂好这些食物，他们还在地面上撒些带壳的坚果、面包屑和苹果片。接着，他们将毛毯铺在地上，坐在这棵树的旁边，边喝热巧克力奶，边听俩兄妹各唱一首歌。歌唱完了，大家便开始收拾东西，准备回家…。“妮妮累了，爸爸用毯子把她抱在怀里，我帮她拿靴子。夜里，我躺在床上，想我们的树…。”
哥哥脑海里出现的画面到底是什么呢？答案就在书中的最后一页中…森林里大大小小的动物一一出现在那棵树的旁边，黑熊摘取挂在树上高处的苹果，小鹿咬下树中间的枣子球，鼹鼠和白兔则捡拾地上的核果来吃…。“或许还有狐狸，踩着细细尖尖的脚掌跑来。它们全都在那里，围着我们的树，唱它们自己的耶诞歌。”
原来，这家人准备食物到森林的树上去张挂，是为了让森林里的动物也能欢度耶诞佳节，让它们也能享用耶诞大餐。原来，作者想要传达的意念是：耶诞节是一个感恩和欢乐的节日，自然界所有的生物都该一起来分享和庆祝。
将这本书仔细观看过后，我会设计如下的延伸学习活动：
壹、讨论活动：（以四年级的学生为教学对象，问题示例如下）
一、这本书的故事内容和哪个节日有关？
二、车子开到森林时，为什么小妹妹会睡着了呢？
三、这一家人用哪些东西来布置耶诞树呢？他们用这些东西做布置的目的是什么呢？
四、这家人布置完耶诞树之后，又做了哪些活动呢？你认为他们在森林里停留的时间长还是短，为什么？
五、除了在树上挂苹果和橘子之外，这家人为什么还要在地上撒核桃片和苹果屑等等东西呢？
六、故事里的小男孩睡觉前，脑海中想起的画面是什么呢？
七、你觉得这样过耶诞节的方式，和我们平常过的耶诞节有哪些地方不一样呢？（这里要详细讨论，最好把学生所提的想法一一写下来）
贰、即兴写作活动：
学生分别发表上列第七项的想法后，老师做一些归纳和说明之后，随即请学生将自己的想法写在阅读笔记上。
参、学生作品参考：（摘录几篇四年级学生的作品提供参考）
◎他们准备的东西都是可以吃的食物，不像我们都是用一些假的装饰品来装饰耶诞树。
◎他们想得很周到，大动物吃挂在树上的苹果和橘子，小动物吃地上的核桃片和苹果屑，原来动物才是耶诞节的主角。
◎我觉得书中最后一幅画面最特别，一群动物在过耶诞节，他们原来是为了让森林里的动物过耶诞节，才准备这些东西的
◎我觉得这样的过节气氛很不一样，又安静、又神秘。我们过耶诞节总是很热闹、很吵杂，大家互相送礼物，唱歌、跳舞，会闹得很晚。
◎我喜欢最后一页的画面，一群动物在树下吃东西，这样的画面很有趣。感觉大家都是一家人。
◎这家人的耶诞树是一棵有生命的耶诞树，它会一年年长大，这家人的小孩也会一直长大。想想，我们平常过节都是买塑胶制的耶诞树来布置，那是没有生命的东西。
◎他们不是买一棵耶诞树在家布置，而是开车到森林中找一棵真正的树来当他们的耶诞树，这样的作法很环保。◇(//www.dajiyuan.com)
