“正体字”中文是目前世上唯一仍保存象形文字符号系统的文字，“书法”也是唯一以文字线条来表现的艺术，书法艺术更是珍贵的中国传统文化宝藏。

书法教育的价值涵盖极广，包含文化、艺术、人文、品格、生活……等方面，而在教育体系中其意义除了传统文化的传承、日常生活的应用、增进手脑协调之外，更重要的是修身养性、培养静心、专注的功夫，和端庄优雅的人文气质。

随着科技日益发达、生活步调加快、资讯业蓬勃成长，现代人越来越忙碌，对电脑的依赖也越来越深，“书法”似乎已逐渐淡出人们的生活了。当现在的孩子们生活中充满太多速食文化和声光诱惑，当老师们感慨孩子活泼好动，定性、耐性和专心度不足，道德感低落，越来越难管教时，不妨试试让孩子们练习书法。假以时日，也许您会发现：孩子一点一滴的改变了。

国小书法教育的重点并不在于技巧的养成，在于启发孩子对书法的兴趣、培养审美能力，并提供相关基础知能，而在学习过程中，又能结合品格教育，对孩子更具潜移默化的帮助。

写书法，坐姿要端正、心要定、仔细观察、慢慢的写，“眼到、心到、手到”才能写好字，无形之中化解了孩子的焦躁、求快、敷衍、随便的习性，也能培养孩子有礼貌、守秩序、爱整洁、珍惜物品等良好品格，更可以经由书写“好话”的方式，灌输孩子正确的价值观。

个人从事书法教学十余年，看着许多孩子从执笔、坐姿、一点一横的基本笔画慢慢学习，从爱讲话、没有耐心认真看字、好好写字的潦草状态，逐渐的能“坐的住”、静下心来写字、有礼貌、守秩序，并将用具收拾妥当，看着他们的成长，平日的辛劳也有了代价。

所谓：“字如其人”，试想：字改变了，人不也改变了吗？字端正了，人不也端正了吗？当然，在过程中需要老师不断的叮咛、不厌其烦的要求，一点一滴的累积，让孩子养成好态度、好习惯、好品行。过程虽然辛苦，给孩子的帮助和影响却是深远的，而这正是身为第一线教育工作者最感到欣慰的地方，也鼓励着我继续走下去！

品格是做人的根本，孩子的资赋再优异，表现再杰出，如果欠缺良好的品行，长大后成为危害社会的智慧型罪犯，岂不令人扼腕？因此，我在教学上一直以“真、善、忍”的原则来教导、要求孩子，书法社团不是以培养“书法家”为目标，而是透过教学让孩子修身养性，拥有更优秀的审美眼光和更高尚的人品。

本校历来非常注重品格教育，感谢学校开办书法社团，让有兴趣的孩子可以在此陶冶心性、传承中国文化，也培育了许多人才，不知不觉中影响着同学、家庭，一起往更善良、更美好的方向迈去！◇
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