通过劳动给零花钱

　　小女今年上二年级了。新学期开始，她向我要钱说买包书用的书皮。我告诉她说：“买书皮花的钱不多，你用自己的钱买吧。”她听后显得有些不太高兴，转身回了自己的屋子。不过没过几分钟，她高兴地跑出来告诉我说：“我把上学期用的书皮洗一洗（塑胶皮），还可以接着用。”说完就去一边忙开了。在我们家，零花钱从她开始上一年级起，一般就本着“有劳有得”的原则给她。比如说洗一天碗、拖一次地、给她爸擦一次车什么的给她五毛钱，虽然钱不多，但因我平时在家里经常强调“作为家庭的一员，每个人都有责任无偿地为这个家作贡献”，并同时举例告诉她，爸爸妈妈做家务活是没有任何报酬的，所以她也很乐意接受。我觉得，孩子的零花钱可适当地给一些，但不宜过多，否则孩子以为挣钱是很轻松的事。如果能引导他们通过自己的劳动来挣得零花钱，那他们对自己通过劳动所得的零花钱在花的时候也会格外珍惜！（刘 辉）

　　要让孩子分辨消费价值

　　作为父母，除了供应孩子吃穿和学费外，正确引导孩子消费十分重要。现实生活中，有的家长为了防止孩子乱花钱，完全控制孩子消费的方法也不可取，因为孩子虽然是未成年人，但他需要花钱购物适当消费，家长关键要看孩子消费得是否正当。我在平时经常给孩子讲解正确的消费观，根据孩子年龄段进行教育：在孩子上小学时用趣味性方式，讲一些如何听话不随便花钱的好例子；在孩子上初中时，用启发式方式，引导孩子购买学习用具和培养一技之长的必要科技读物及文艺器材；在孩子上高中时，采取说理性教育方式，让孩子分辨哪些消费有价值、哪些消费无意义。对有助于孩子良好成长的消费，家长应大力支持；对那些带有副作用的消费如泡网吧、买手机、摆阔气及交朋结友挥霍消费的行为应坚决制止。同时对孩子存放的压岁钱及零钱，家长应注意观察，询问孩子消费情况，发现孩子盲目消费应及时制止，切不可放任自流，助长孩子的消费欲望，真正教育引导孩子正当消费。（张发世）

　　孩子的零用钱要定期定量给

　　对于正处于成长期的孩子们，我认为零用钱要定期定量给。一是要定期给。孩子的零用钱不能没有节制地随要随给，养成乱花钱的毛病。要定期给孩子发一段时间的零用钱，由其自行支配，如有节余由孩子自主处理，从小培养孩子理财的能力。二是要定量给。因为孩子的自制能力较差，一次不要给太多的零用钱，可分成较短的时间段多次给，如每周或半月给一次，并且控制在基本够花的数量为宜，使孩子从小养成勤俭节约的好习惯。三是特殊情况特殊对待。如果遇到孩子有集体活动，如组织郊游、去动物园等，可以酌情给一些零花钱，鼓励孩子多参与集体活动。 （崔向红）

　　父母给孩子做好榜样

　　父母是孩子最好的老师。给孩子零花钱，保证孩子不随便花钱，父母在这方面要做好榜样。生活中，可以有意识地让孩子跟着父母上街购物，并在购物前和孩子一起商定要买什么东西，对孩子讲明哪些东西是当前最必须购买的，这些购买的东西对生活有什么意义，让孩子逐渐培养一种“钱花到有用的地方去”的观念。同时，在和孩子一起购物时，对计划外的东西坚决不买，不要看到什么好就买什么，否则容易使孩子养成随便花钱的习惯。对下次要买的东西，要引导孩子先有个计划，明白钱是要靠父母的劳动慢慢挣来的，不能说喜欢什么就把钱花出去，使孩子懂得在花钱上要节俭、有度，知道每一分钱都是父母用辛勤的汗水换来的。我想，经过多次这样的实践，父母在给孩子零花钱时，孩子一定会以一种成熟的心态来看待，多少钱都会珍惜着用，免去父母对孩子乱花钱的担忧。 （舒永建）

　　给孩子零花钱应有限度

　　如今，一家一个孩子已成为普遍现象。如何恰当地给孩子零花钱，也成了许多家长头痛的一件事。给少了，怕孩子不够花；给多了，又怕孩子胡乱花。我认为，在孩子的零花钱上，家长们应该掌握一个限度。

　　例如：可以以周为单位，给孩子一定的零花钱，让孩子自己斟酌着去花。花不完了，剩下的他自己可以自由支配。提前花完了，自己想办法。这样做的好处有二：

　　一、可以从小培养孩子的自立能力和自主能力。让孩子从小学会自己分配有限的零花钱，他们就有了花钱的自主权，这样，不但能够培养他们的理财能力，对他们的自立能力、自主能力也是一个很好的锻炼。

　　二、可以让孩子从小养成勤俭节约的好习惯，杜绝大手大脚消费。在现实生活中，穿名牌衣服、用高档文具等相互攀比、追逐高消费，在中小学生中是一个普遍的现象；众多商家也在学校周围安营扎寨，吸引孩子消费。让孩子自己分配有限的零花钱，这样他们在花钱上就有了一定的考虑：花多了，钱就不够用；节俭些，剩余的钱就可以买自己心爱的东西。于是，哪些东西该买，哪些东西不该买，他们自己在心里就会掂量一番。这样，无形中，就会让他们远离大手大脚的消费习惯，勤俭节约，认真对待手中的每一分钱。

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