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再掀体罚话题/检察官倡设校园惩戒室

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【大澳门威尼斯人赌场官网5月14日讯】〔自由时报记者王俊忠、黄文锽、谢文华/综合报导〕教育部立法推动零体罚政策,许多教师对如何管教学生大感伤神,部分学校及家长也担心教师对顽劣学生不愿主动管教,学生更形嚣张放纵,反可能连带影响其他学生的受教权。台南地检署主任检察官黄朝贵近日与多所国中教师座谈,呼吁在校园设置“惩戒室”、“管教室”,由专人负责对顽劣学生的惩戒、管教及辅导,获得不少教师回响,有学校将研议设立。

教师附议 有学校拟设立

〔记者王俊忠、黄文锽、谢文华/综合报导〕教育部立法推动零体罚政策,许多教师对如何管教学生大感伤神,部分学校及家长也担心教师对顽劣学生不愿主动管教,学生更形嚣张放纵,反可能连带影响其他学生的受教权。台南地检署主任检察官黄朝贵近日与多所国中教师座谈,呼吁在校园设置“惩戒室”、“管教室”,由专人负责对顽劣学生的惩戒、管教及辅导,获得不少教师回响,有学校将研议设立。

台南市谢姓教师表示,不体罚虽已是教育主流,但爆料文化盛行,以及家长自主意识高涨,经常投诉教育局或媒体,导致现在老师动辄得咎;如今又立法禁止体罚,教师管教学生功能更为受限,恐怕也不是好事。

顽劣学子 应予适度处罚

教育部公布“教师辅导与管教学生办法注意事项草案”,禁打骂罚跪,教师对学生不应有任何身体接触性处罚;但黄朝贵提出不同法理观点,只要符合宪法第二十三条规定,在正当、合理、必要的三大原则,适度处罚还是可以的。

他举例,某学生上课吵闹不休,教师适度打手心一下,在不违反宪法第二十三条前提,应是符合教育基本法规定。

黄朝贵表示,为避免不当体罚,教师对学生实施惩戒权确有必要制度化,可先在中小学普设“惩戒室”、“管教室”,若教师发现学生有行为偏差问题,将学生移由惩戒室专人负责评估惩戒方式与执行,如此会较客观专业,不致发生不当体罚事件。国内教育、法界等有关机关、学者专家应集思广益,透过修法推动。

是否施行 教部将广纳意见

教育部训委会常委柯慧贞表示,教育部会将设置“惩戒室”或“管教室”的意见提给咨询团体讨论,并与全教会等相关单位研议,评估是否纳入学生管教辅导措施。

教育部并预订下周另公告“正向管理工作计划”,短期计划将采补助钟点费外加辅导人力方式,中期则采“兼任转专任”,在各县市教育局下设置专职心理师、社工师,支援各校辅导工作;长期则计划推动“学校辅导法”立法。

柯慧贞也强调,体罚不等于处罚,处罚也不等于管教,老师还是必须负有管教学生的责任,只要不体罚学生,且处罚时不涉及公然侮辱学生,合乎规范的处罚和管教是被允许的。


学生被体罚事件依旧存在校园中。//自由时报

正反意见拉锯/家长团体:宜称为辅导室

〔记者王俊忠、谢文华/综合报导〕学校是否有必要设置“惩戒室”另作管教?

“惩戒室”修理意味浓

全国家长团体联盟副理事长林文虎表示,合理的惩罚行为交由专业第三者执行,可避免当事师生因情绪冲突造成更大对立,想法可以认同;但不应称为“惩戒室”太偏重修理,可改为“辅导室”等名称,而且目前各级学校辅导人力及专业性都不足,若不补强,恐怕只会流为教师推卸辅导责任的空洞口号及理由;全国教师会副理事长杨秀碧也肯定这是“务实作法”,但她表示,一定要给学生申诉机会。

全教会理事长吴忠泰认为,司法单位提出这类建议,应是表示他们开始忧虑学校零体罚后,社工、司法单位恐将增加许多校园转来案件;惩戒室的构想,以及立委曾提出的“学生惩戒法”,各界提出意见都是好的,可充分讨论,最后就看台湾国情能否接受。

人本批评大开时代倒车

人本教育基金会董事史英教授则痛批,惩戒室是大开“时代倒车”,多年前也有人提过,但社会不能接受,因为违反教育基本原则、人权法治,且法律未赋予教师、学校对人的身体施行惩罚的权力。

史英认为学校要设置惩戒室,一定要具备法律程序,包括陪审团、法官等,并设立申诉机制,否则,凭什么老师就可以乱打人?

多年辅导青少年的台南YMCA社教人员洪瑛?认为,惩戒室内的软硬体设施,应有明确规范标准及管理等配套,例如惩戒管教内容是否涉及对学生有行为、言语上的强制力?惩戒室是否应设置监视器等录影录音设备?都应寻求教师、家长及学生的共识,避免纷争。

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