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大人在做,孩子在看

小草
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打开电视,新闻又在报导暴力、诽闻及政治人物的口水战;不仅仅是连续剧,甚至动画卡通片也不外乎勾心斗角、暴力恐吓、逞凶斗狠的戏码,而我们的孩子每天收看的就是如此惊心动魄的电视节目。

学校是个小型社会,遇到问题不比大人少,而反应在处理事情的态度上,他们就电视给的印象认为“谁的声音大,谁就赢了”,似乎“理智”和“冷静”是弱者才有的行为表现。

寒假期间,在课堂上讲了“一切都是最好的安排”及“空空的密室”的故事,希望给孩子一些观念:学习用智慧去解决问题、一时的困境不怨天尤人,可能有意想不到的转机。

今天安排了一堂画画课,我准备一大张白纸,请全班共同完成一幅画,希望藉由团体画来培养孩子们彼此合作的精神,懂得互相讨论来分配工作,也能去欣赏别人。这是一件很冒险的尝试,因为可能因此就上演“争斗”的戏码,却不得不让他们从小就先练习处理。果然,不到三分钟,“你不要画这里啦!”“唉呀!不是这样啦!你到底会不会?”“你画错了,我画啦!”“不要啦!老…师…”,终于该我出场了。

我说:“有问题,就要想办法解决,用吵的没有用,只会越吵越大声,但是事情还是没有解决啊,对不对?”大家安静了下来,又继续画,但过了五分钟,又有二个孩子小声的吵了起来,我不作声,心想:才小学二年级的孩子,要求他们听一次就要记住且做到,似乎有点太苛刻了,如果他们没有停止反而更大声,我再介入。

才刚想完,就听到一个小小的声音:“老师说用吵的没有用”,原来是旁边看到的淳淳在提醒两个吵架的同学,坐在另一边的佑佑接着说:“对啊!赶快想办法解决”。不错,同侪的影响力真不是盖的,两个吵架的孩子马上停止,一个先说对不起,另一个也回应:那你画这里好了。之后,一切归于平静。在一旁观看这一切的我,顿时感动的热泪盈眶,真为他们感到骄傲。

以争吵或暴力所得到胜利,真的是大家想要的正确的结果吗?或许只是为了满足自己好胜与被人崇拜的虚荣心吧!可敬的大人们,教育孩子的原则之一就是“以身作则”,当孩子为了达到目的而与你发生争吵或以暴力威胁时,才发现孩子身上有自己的影子,会不会为时已晚呢?值得我们深思!@*
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