曾经有人说：“教育是心灵改造的工作，而教育工作者就是改造心灵的推手与执行者”。对于心灵改造的重大工程充满的憧憬与热情，多么伟大的名词，教育是多么伟大的一件工作。学生时的我对于老师肃然起敬，尊重、景仰老师的学问与道德。成为教育工作者后，时代潮流的变迁，世俗价值观念转变，教育工作者已经不再有伟大的光环，教育工作者也非令人称羡与受人敬重的工作，自己与同事常调侃教育工作者简直是高级的服务人员。

怎么教育工作者会有如斯的感叹与落寞？以往的教学经验带给我精神上与认知上的撼动。身为教育工作者，我期许自己一定要做一位好老师，好老师的定义是认真完成教学工作，热情真心教导学生，教导学生正确的价值观。在教学的几年中，回头开始反思自己曾经对自己许下的承诺，对自我的要求与期许随着时代的变动与价值观的洗礼有了变化，常常会因为无法克服的因素和无从挑战的权力而退缩，更甚者失去一位教育工作者的真谛。

家长是老师最重要的支持之一，有家长的支持与协助，才能使教学得心应手。我迷失在家长的谎言中，家长告诉我千万不要对孩子太好，对他严格一点，对他要求多一点，给他功课多一点，虽然我并不会随着家长的要求起舞，但是我对于学生的要求确实是严格且严谨，经由严格的淬练后，孩子得以成器。

有些家长出尔反尔，对老师说一套，对孩子做一套，不断地要求老师严格，却又舍不得孩子吃苦。搞到最后老师里外不是人，孩子向你抱怨，家长也向你抱怨，老师变成了罪人。老师将家长的要求转化成对孩子的要求，这些沉重的要求成为老师与孩子的冲突。自己遇到几次类似的情形，对于这些家长的说法与过分要求便开始有所保留，虽然依旧坚持教学专业，坚守对于教育的原则，然而教学中层出不穷类似的情况使得老师教学困难重重，倍感压力和挫败感。

面对将教导孩子的责任推给老师的家长，老师觉得沉重的压力。毕竟教师只能教导孩子某些技能或观念，能一辈子教导与陪伴孩子的终归是父母亲，家长千万不能用工作忙碌、赚钱要紧做为推卸教导孩子的重责大任。孩子成长过程中，需要许许多多人的协助与帮忙，需要父母亲细心的呵护与照顾，需要老师的鞭策与教导，需要同侪的陪伴与学习。

家长们，请别吝啬你的陪伴与呵护，多与老师联系，多与老师讨论如何教导孩子，如何和老师携手合作教导孩子，使孩子在健全与健康的环境中茁壮成长。@

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