书名：爱是什么样子

作者：珍尼特 欧克

翻译：刘清彦

出版：东方出版社

这本书的写作重点是：希望孩子能够静心思索身边虽然无形，却让人感受丰盈的各种“爱”，能够心存感恩，有所回馈。

全书以美国某个小学教室里，出现了一位转学生艾莉为起点。这位导师为了纾解艾利“怕生”的感觉，特别设计了一堂课：请大家仔细观察和思考，再借着图画和文字来表达“爱的样子”。经过一番讨论后，这些学生纷纷埋头画出“爱”这个字眼在自己心目中所代表的意义，接着再轮流上台发表。

这些天真的小朋友对“爱”的诠释，各有独特的想法。有的在纸上画了一朵五彩缤纷的花，认为：“爱是一朵漂亮的花，有明亮的色彩，让人一看就觉得快乐。”有的画了一大块巧克力：“爱就是和好朋友分享巧克力。”还有的说，爱就像毛毯，裹住整个世界，让人感受温暖无比。有的说，爱像树枝，会不断长大和变多，表示我们越来越大之后，爱的人也会越来越多。

老师一面分享同学的创意，也一面肯定的说：“很棒喔！大家所提出来的爱，都不是自私的爱！”后来，轮到新同学上台了，她画的是一座十字架，并且说明，她心中认定的“爱的样子”，就是耶稣基督的大爱。故事的最后是：所有的同学都十分认同艾莉的想法，觉得她的作品应该贴在荣誉榜上，让大家欣赏。

看完这个故事，我们可以先就书中内容和孩子做讨论，比如：感受艾利转学到陌生的学校，心中的惶恐和不安、老师特意设计这个课程的深刻用意、每个学生对爱的解释……也可以谈论耶稣的十字架所代表的深刻意义，带出为什么艾莉的说法，能够博得一致的认同等等。

最后，当然要记得和孩子讨论：在他心目中，爱又是什么样子？首先要提醒的是，一定要先告知孩子要像书中的学生一样，必须用具体的物件来形容爱的样子，而不是以：“山高水深”、“亲情深似海”等等抽象的，或是“人云亦云”式的说法来形容。要让孩子能从生活细节中，领会身边无所不在、无尽的爱。

想想：“爱的样子”不就是母亲为我盖棉被的手吗？不就是爸爸送我上学和放学的身影吗？不正是姐姐耐心指导我做数学的态度吗？不正是在我忘了带彩色笔，同学适时递过来色笔的双手吗？……如果我们的孩子不能细腻体会被关爱的感觉，总是将身边所有亲友的关心和爱“视为当然”，我们又如何期望他能有所感受和回报呢？◇

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