〈植物照片由日本林屋绿风俗博物馆提供〉
位于都市里的校园荒地很少，想让孩子从事自然观察的教学资源实在是很有限，但是仔细的找一找，还是可以发现一些意外的惊奇。
学校的灌木围篱丛中，有时会冒出一串串的鸡屎藤，两两相对的叶子，搓揉过后，会冒出一股令人难忘的气味。我喜欢用它来做植物的教学题材。因为鸡屎藤是种民俗植物，我常常藉由回到儿时老祖母的经验，来引发孩子的学习兴趣。
譬如：教孩子如何利用鸡屎藤的叶子剁碎后混合蛋汁来煎蛋，马上可以变成为一道香喷喷的佳肴。叶子经由加热产生物质变化，由难闻的气味转化成为一股草的清香气。鸡屎藤的根，用来炖煮鸡汤，据说是早期治疗咳嗽的良药，多好喝的咳嗽药啊！这可比化学药水来得吸引孩子，不但不破坏身体的免疫细胞，还可以滋补身体，老祖宗留下的东西，的确是点智慧的。
孩子听了这些经验，觉得很有趣，也表现出跃跃预试的样子，纷纷表示要好好的学会如何辨识鸡屎藤，回家马上请妈妈采集一些来试验看看。
除了食用和药用的分享外，我还会请孩子们仔细的在叶子的上面找一找，有没有其他的小生物在上面活动呢?往往眼尖的孩子，很快就瞧见叶背上一颗颗晶莹剔透的虫卵，还有在上面爬行的小虫，有的叶背上还垂挂着一颗小蛹。我让孩子判断一下什么昆虫会结蛹？根据他们的经验，会结蛹的是蝴蝶，而且还是体积很小的蝴蝶，那就是小灰蝶之类的啰！原来鸡屎藤也是某种蝴蝶的食草耶！探索和发现也是种有趣的学习方式呢！
| 小灰蝶 |
| 小灰蝶 |
十月，天气逐渐转凉时，鸡屎藤也悄悄的开出一朵朵像冰晶似的筒状小红花，将整个灌木围篱、爬墙装点的喜气洋洋。这时再请孩子仔细的观赏花朵的结构，并说出他们的感觉。孩子的观察非常仔细，不仅看到花朵外表的型态，也注意到花朵里面精细的构造。
他们会争相发表他们的看法：“老师！我觉得花朵好像是被裹上一层糖霜哩！”另外的孩子却说：“老师！我认为整朵花好像是被镶上一颗颗的小水晶喔！”在自然观察的世界里，每个人充分发挥了丰富的语文联想像力。
长长的筒状花口，围了一圈像长毛地毯般的绒毛，我请孩子思考一下，这长绒毛有什么样的作用呢？突然有位孩子兴奋的说：“老师！我想到了耶！因为花朵很深，为了防止帮花传媒授粉的小昆虫掉下去，所以花朵贴心的帮小虫准备一个安全护网”。
其他的孩子也纷纷附和他的看法：“对耶！我也是这样想的哩！”听起来挺有道理的，在花朵和昆虫的世界里，一切是那么和谐的运行着生命生存的机制。孩子从观察中，无形的也感染了大自然这种为对方着想的善意。
小威是个不多话的孩子，很少当众表达他的想法。那天看过鸡屎藤开花后，下课放学时，悄悄拉着妈妈的手，将我们走过的路径再带妈妈走一回，并将同学的观察体验和妈妈分享，成为妈妈的最佳解说员。
| 鸡屎藤 |
第二天小威妈妈告诉我说，小威要妈妈把为了方便观察而拉出的爬藤，轻轻的放回去，并说声对不起！因为听老师说，经科学实验证明，植物有也有很强的感知能力，所以对被我们打扰的植物，要心存抱歉。没想到带孩子观察一趟鸡屎藤，除了知性和感性之外，竟然也可以衍生出生命教育的收获呢！@*
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