身穿一件红色衬衫，领口别上一个很精致的徽章，个子不高，脸上的表情沉稳、内敛，却不经意透露出自信，和年轻人特有的青涩，这是我对惇伟的第一印象。

因为笔者在学校亲师报上写了一篇有关安亲班的文章，新港文教基金会要我去采访一位从小几乎没参加过所谓安亲班、才艺班的杰出青年，那就是现担任英国牛津大学生化系博士后研究员的许惇伟。想要了解他的成长过程和求学经历，并挖掘出宝贵的经验供大家参考。

不是顶尖 却清楚自己要什么

惇伟回忆从小学到高中，课业成绩并不突出，维持在中上程度而已。但他很明白自己对生物科学方面特别感兴趣，所以就在他中兴大学农艺系二年级时，他敲了教授的门，主动表示希望参与实验研究，就这样他一头栽进实验室。后来保送阳明大学遗传学研究所，毕业后至中研院分生所担任三年助理研究员,而后申请到英国牛津大学全额奖学金，四年后拿到生物化学博士学位。

他很欣赏牛津大学让学生有多方面接触其他领域的机会，本着全人教育的理念，从生活上让各科系学生混和住宿，再加上社团、活动等等，帮助学生打开视野，看见更宽阔的世界。

“不要太早设框，让学生多方尝试，找到自己的最爱。”是他对学校教育的看法。

什么样的家庭 造就什么样的孩子

惇伟来自双薪家庭，许爸爸甫自虎尾科技大学退休，许妈妈也从中华电信公司退休下来。

学哲学的许爸爸怎么看待孩子的教育？请听他娓娓道来：整个教育范围可分为三部分，第一是做人准则，如孝道、尊师、四维八德等传统，是永远都不变的，孩子必须要遵守；其次是可商量的部分，透过孩子和父母的沟通而来的；第三是孩子自己做决定的部分；随着孩子年龄的增长，除了第一部分不变，第二部分渐渐减少，第三部分会慢慢增加。他认为只要是正当的都不反对，做家长的只要在旁关注一下，不让他走偏，采支持而不干涉的态度即可。

正因为开明的作风，许爸爸不强迫孩子非得参加什么才艺班，知道他喜欢生物，对他的投资就是一个可供动手捏塑的大沙盘，尽量让他接近大自然，和一部部自然科学的百科全书。

当同事问起许妈妈：“你家孩子上什么才艺班？”时，许妈妈窘得无言以对，回家谈起此事，豁达的许爸爸告诉她，下次别人再问起，就说我家孩子上“灌蟋蟀、堆沙堆、抓小鸟”的才艺课，是老师敎不来的呢！

惇伟就在一个充满爱和支持的的家庭里，快乐的做他自己。

妈妈眼中的他

“这孩子从小就很乖，从不让大人操心。”许妈妈强调着。“本来准备一些积蓄，打算供他出国深造，他很争气，不但申请到全额奖学金，省吃俭用，没花到家里钱。难得的是，在国外，每逢周六周日，一定打电话回来跟爷爷奶奶问安。”说到这儿，一旁听着的惇伟却皱起眉头说：“这不是本来就应该这样做的吗？”

虽是天经地义的事，可是试问，时下年轻人，有几人具备此美德呢？许爸爸讲的“孝道”基本做人原则，惇伟可是谨记在心呀！

每天一段“静下来”的时光

许爸爸要求孩子功课方面，只要字写得端正，数学基本计算能力好就可以了，成绩、名次不是重点。但他坚持每天新闻报导看完后，电视关掉，一段全家“静下来”的时间。爸爸看书，孩子看书、写功课，甚至发呆想事情都好，每天一段沉淀时间，“静心做事”的定力由此培养出来。我想惇伟能乐在实验室做研究，可能也是受此影响吧！

衷心的建议

“不要把自己的意志力加在孩子身上，和人攀比、怕丢面子的心要放下，要真正尊重孩子的兴趣”这是惇伟最想跟家长们提出的建议。

对学校老师他想说的是：“不要要求太多的标准答案，过度追求评量的标准化，会扼杀孩子很多思考的空间”。

至于对学子们，他鼓励要不断的问自己到底要什么？多做尝试，找出属于自己的路。

“本着善念，多考虑别人，自然就会考虑孩子的真正需要”、“只要孩子选择的路是他喜欢的、有能力的，就鼓励他。”许爸爸的话引人深省，简单道理，却道破一切玄机。

融合中西 现代教育的典范

笔者采访至此，深深觉得，这样的教育方式才是我们现代社会最需要的：以中国固有的传统伦理道德，教给孩子做人处事的准则；以西方充分尊重孩子自主性的想法，帮助孩子走出属于自己的一片天。“棒下出孝子”或“只要我喜欢，有什么不可以”走极端的做法，都是不符合新世纪的教育方式。

感谢惇伟一家人，愿此文带动更多人深思力行。@*
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