【大澳门威尼斯人赌场官网3月1日讯】〔自由时报记者胡世泽／台北报导〕为宣示推动零体罚的决心，台北市教育局率全国各县市之先，订出“国中小学生行为分级管教措施参考表”，表中规范适当管教范围及方法，明确列出老师惩戒学生的方式，厘清“体罚”与“处罚”的分际，将提供各校老师及家长参考。

近年来禁止体罚声浪高涨，北市前年底率先推动校园“零体罚”，287位中小学校长齐聚宣誓，将体罚的教师记大过处分，如此一来，老师认为既然动辄得咎，甚至成为被告，除了上课外，干脆“什么都不管”，以免被罚。

依轻、中、重度分三级

因此，教育局最近邀集校长、家长会及教师会代表，明确厘清体罚与管教的界限，除了规定老师不能体罚外，还说明哪些是合理的管教，并将不当行为依轻、中、重度分三级，再列出管教措施及处理流程，以及相关处理人员等。

教育局表示，老师打骂一定是体罚，绝对禁止，且奖惩规定中有但书，即老师采取措施时，应通知家长或监护人，也可请学校行政单位或社会辅导单位协助。

教育局举例说，若学生上课不准时进教室、未携带学用品、不按时交作业、干扰教学、与同学吵架等，老师可劝导改过，口头纠正、让学生道歉或写悔过书，扣减学生日常生活表现成绩等，还可罚学生下课后待在教室，或从事公共服务，或上课在教室内罚站，时间不可超过一节课。

一旦学生欺骗老师，不服老师管教，或考试作弊、逃课、偷窃、打架、强借他人财物、盗拷出版品或贩卖不当物品，老师可取消学生上课以外的活动，并适当增加额外作业或工作，对国中生可记警告或小过处分。

家长可带回管教两周

教育局表示，若学生污蔑师长且态度傲慢，集体斗殴或殴打他人，伙同外人进行破坏行为，或喝酒、赌博、抽烟、嚼槟榔、吸食毒品、携带违禁品等，对国中生可记大过或一支小过以上，必要时由家长带回管教，时间以两周为限。

明订标准 教师会、家长团体支持

“厘清管教与体罚的模糊空间”

〔记者胡世泽／台北报导〕台北市教师会、各级家长会联合会理事长以及多位校长，昨天对教育局订出“国中小学生行为分级管教措施参考表”表示赞同，认为未来可厘清管教与体罚的模糊空间，减少师生及家长看法分歧的争议。

“教局作法亡羊补牢”

台北市教师会总干事罗德水表示，以往教育局规定教师不能体罚，却没有配套措施，将管教的难题全部丢给老师，十分不负责任，第一线老师动辄得咎，唯恐遭到外界指责，甚至成为被告，干脆放弃管教，现在教育局终于列出具体的管教标准，作为教师参考，可说是“亡羊补牢”。

台北市国小家长会联合会会长彭国能表示，适当的处罚是必须的，“学生不能做错事都不去管他，也不能罚得太重，毕竟小孩子真的很多事情都不懂，老师要去教他们，体罚只是手段不是目的。”

兴雅国小校长宋丰雄表示，许多老师尊重自己的专业，零体罚政策对他们影响有限，但失去正常功能的家庭愈来愈多，学生在家没人管教、家长对老师的期待不同，都造成老师经营管理班级难度升高。

宋丰雄说，他支持教育局订出这套标准，班上有老师管不动的问题学生，学校就应尽早给予老师支援，由学生辅导机制或资深的老师介入辅导；需要帮助的老师，也应有人教他们改进音量或语气，以增加管教效果等。

“师生都能有所依循”

台北市天母国中校长洪宝莲则表示，在校园以暴力欺凌同学的情况严重，若老师不介入处理，将影响其他学生的受教权，因此，教育局订定体罚标准化的程序，可让学生及老师有所依循，未来希望能建立体罚争议事件的处理机制。

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