【大澳门威尼斯人赌场官网12月15日讯】据报导，这几天国内教育团体再度讨论一纲多本或单一版本的问题，支持多本或单一版者各有不同立场，而其中之一个症结点在于“减轻升学压力”，这也是当初推动教改的目标之一。那么，要问的是，其一，为何要减轻升学压力？其二，推动单一版本或一纲多本就能减轻升学压力吗？

在教改的神圣口号下，升学压力不断被污名化。只要是会增加升学压力的举动，似乎都会成为众所炮轰之地；只要是可以减少升学压力的东西，似乎都可以拿来当作任何措施的借口。其实，要丢掉升学压力，不是决定教科书版本就可以解决。在华人的教育文化里，升学主义是根深蒂固；如要“输人不输阵”，若是推行一纲多本，则通常各版都要念，但若只推行单一版本，想必也会有各式各样“补充教材”出现。因此，重点不在教科书制度，而在于我们的内心是否还抱着升学主义不放。

或许有人主张，开放十二年国教或广设大学就可以减除升学压力。然而，我们常在讲希望学生适性发展，但当政府当局广开学校，学历浮滥时，其实不就是回到单一价值，暗示着“念书才有出路”的价值观吗？那要不要把研究所也变成义务教育呢？这恐怕也是直接或间接造成升学压力升高的原因之一。社会所需要的人力和人才，恐怕大都是专门技术或能力，不见得是普通高中或学院所能培养的。德国的职业教育很发达，或可供当局参考与借镜！

就长远之计来看，社会大众和教育工作者皆不应该担心孩子承受压力，而是要教导学生如何面对压力、解决压力、化解压力。要知道孩子毕业后，工作职场是相当现实的，面对压力是迟早必然的事情。如果我们只是一昧把压力污名化，不能让学生趁早学习因应，那只是学生的损失罢了。等到有天发现世界不是可以随时无忧无虑时，谁要来帮现在的孩子减轻压力？(//www.dajiyuan.com)