【大澳门威尼斯人赌场官网12月10日讯】美术语言的表现手法没有一成不变的，只要敢于尝试就会有更多适合表达内心情感的新的方法。教学中我们主要就是要教学生如何创造性地运用各式各样的绘画语言及思维方式，通过多种方式来引导学生对美术表现语言进行创新运用，让学生更充分的表达自己对事物的感受，展示自己的个性。

多向训练，增强美术作品表现语言的丰富性。

（1）表现形式拓展训练

　　比如绘画中在线条的运用上，我们启发学生用线的扩展与重复、重叠与交错、粗细与轻重、深浅与疏密的不同感觉表现不同的事物。在作业中也可自行创造线的表现形式。我们还引导学生到生活中去发现线条语言中的一些基本因素。还引导学生观察各种线条是如何结合、交叉在一起的。在学生独自观察与感受的基础上，让他们按照自己的意愿用线条去进行表现，就可以表现出有不同特点的视觉画面，可以避免学生刻意模仿的痕迹，培养出学生的独特个性.

（2）材料、技法活用训练

　　在通过多种材料和多种技法的运用学习以后，启发学生收集各种废旧材料，利用材料的不同质地、纹理表现出不同的肌理，不同形式感的艺术效果。在儿童美术创作中，还可启发学生用不同的手法来制作。在多种方法的运用中学生也表现出极大的创新能力，在制作中似乎每个人都要做到表现手法和形式与众不同。

（3）突破定向思维训练

　　我们鼓励学生对曾经描绘过的对象进行再创造。比如可以让学生改变视角重新表现，可以运用放大、简化、变形、变色等手段，对已经描绘过的对象或画面进行处理，从而获得全新的视觉效果。

关键词﹕

比例(Proportion)
比例是描述大小、地点或相当数量一件事与另比较艺术元素和原则重点 (principle)。

图画样式(Pattern)
样式是艺术元素和原则重点 (principle)。艺术家创造样式由重复线, 形状或多次上色。

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