【大澳门威尼斯人赌场官网11月27日讯】美术教育已越来越被父母重视，他们也认识到美术教育是提高儿童素质教育的一个重要途径。在我们的《课程标准》指引下，搞好素质教育的思想和观念在不断地更新。在我们的美术教育中，最重要的就是培养儿童的创新能力。

在美术课堂教学中，常常有这样的现象：在我出示示范作品或其他学生的优秀作品时，学生总会发出惊叹声, 而他们不能解释画漂亮或好在哪里。在课堂作业中很多学生习惯于临摹书上的示范画，当老师要求自己创作时，他们的作业也往往显得单调乏味。很多人认为是学生缺乏学习兴趣或态度不端正。然而是否如此呢，我们又该怎么做呢？

我们知道每个儿童自小就喜欢随意涂鸦，往往还乐此不疲。但却有不少的儿童在学习中逐渐失去对美术学习的兴趣。原因又是什么呢？

由于儿童在一定的时期其动手能力和对美术的认识水平没有提高，达不到一定的层次，他们就不能坚持美术学习，对美术的兴趣和热爱就会随着年龄一天天的增长而减弱，学生的创新思维和创新能力也就无从谈起了。显然在儿童的美术学习中若要保证学生不断的学习兴趣就应从培养他们的动手能力和对美术的认识水平着手，只有儿童对美术学科知识的把握能力达到一定的水平时才能有良好的创新思维和表现。

我们认为最直接影响儿童动手能力和对美术的认识水平的关键是：他们是否理解和掌握了一定的美术语言。掌握一定的美术语言会有助于培养儿童的情感体验和表达能力，提高儿童的创新意识。

我们新的教育理念是让儿童快乐地学习、享受艺术课，在美术学习的过程中，我们应选择基础、有利于学生发展的美术知识与技能，让学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力。

关键词：平衡 (Balance)

平衡是描述艺术家创造视觉重量艺术的重要点。由使用平衡元素譬如线、形状和颜色。

有几个方式平衡艺术品:

1. 对称 (正式) 平衡–意味一条虚构的线的双方是相同。

2. 不对称的 (不拘形式的) 平衡–意味各一条虚构的线的边是不同相等的。

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