早就想写一写我与之共事的这些“洋人”老师同事。自来新西兰以后，有幸与许多优秀的老师在一起工作过，我从这些老师那里儿学到了许多东西，甚至有许多事情对我有很大的触动。

A 老师是我最喜欢的一位老师，她年轻漂亮，更主要的是，有一颗天使般晶莹的心。在她那里，你永远得到的是赞赏，鼓励和包容，这大概就是为什么老师和孩子都愿意和她待在一起的原因。她总是那么爱护每一个孩子，不忍心伤害到他们一点。即使是最淘气的孩子，A老师也有办法让他们服服帖帖。她上课时，像变魔术一样，简单几句话，20多个孩子马上就会安静下来，静静地坐在她的脚下。最愿意听她讲笑话，经常逗的所有的人哈哈大笑。

时常地，她还会给我们带来一个惊喜，或是一张她精心制做的卡片，或是一束明媚的鲜花，总之和她在一起的日子总是那么开心，有趣。A老师最喜欢做手工，她做出的东西总是那么精致漂亮，孩子们争相效仿，她用这种特殊的方式把自己那独有的，高雅的，精致的人生品味无声无息地传递给每一个孩子。

B老师是我见过最认真负责的人。和她在一起工作，不由得你不全身心地投入，不敢有半点偷懒的心。在幼稚园每个老师都要做孩子的观察记录，其中有一种就类似于现场记录。一般老师不太愿意做这种记录，因为这意味着老师必须时刻注意孩子的言行并马上记录下来。我开始时还可以，但时间长了，就慢慢懈怠了，不做或少做这种记录，而B老师的这种记录却是最 多的。一次在院子里，两个小男孩趴在地上看一只蜘蛛，两个孩子在低声的交谈着，B老师发现后也和他们一样趴在地上，埋头拼命记录两个孩子的对话。看到此景，我心生感叹，为自己的工作态度而感到惭愧，更钦佩这位40多岁老师的敬业精神。工作在她的眼中，已经远远超出了8小时的概念，而是一种对人对己都认真负责的人生态度。

C老师是我去一所小学实习时认识的，相处的时间只有两周，但却让我一直念念不忘。这位老师虽然是小学老师，但却拥有两个学位，她的学识，精明强干真的令人十分钦佩。看她工作简直是一种享受，每一天每个环节都安排地那么紧凑严密，井井有条，疏而不乱。与20多个孩子整天在一起，却不见她有一点的忙乱。教室里永远是一尘不染，整洁有序。各种不同的作业本教具摆放地整齐有序，孩子们自己拿取，丝毫不乱。5岁多的孩子早上一到 校，每个人都知道自己要做什么，忙得不亦乐乎，但却都忙地兴高采烈，津津有味。一天一个戴眼镜的小男孩十分认真自豪地对我说：“We are really working hard !”（我们真的很努力！）。

这位老师虽然不苟言笑，但处事公平合理，让人心服口服，转眼之间就让孩子们的矛盾口角消失地无影无踪。她的组织能力更让我吃惊，事事有时间计划，我实习的第一天就拿到了所有的学生名单，基本情况，我的实习内容和要求，时间表，课程表，一切看上去都那么一目了然，不得不佩服她的工作效率。

D老师是我在专业上最敬佩的一位元老师，她熟谙音乐舞蹈，并极擅长引导孩子们在这方面的兴趣。音乐在她的手中仿佛如一根神秘的魔棒，开启了孩子们惊人的音乐潜能。3岁多的孩子几次训练之后就能有板有眼地跳起“墨西哥帽子舞”，4岁的孩子在经过多次古典音乐欣赏后，随着节拍能够自编自创出舒缓的手势。她的一把吉他更增添了孩子们对乐器无限的神秘感，看她时而演奏传统的 “Twinkle, twinkle, little star”，时而又是纯朴欢快的毛利“Poi”歌。节奏快起来时孩子们手忙脚乱，让一边的我忍俊不禁，慢起来时孩子们又小心翼翼，真是动静皆宜，让人大开 眼界。每天的Music and Movement (音乐活动时间) 都是孩子们最向往的时候，从这里他们懂得了音乐的美丽。

经常地叶子在想，为什么新西兰的学前教育如此发达，时间益久，便觉得这些默默无闻教师付出的伟大。于是记录下来这些可爱同事的点点滴滴，以表示对她们的一种尊敬，也是与大家分享作为一个幼儿教师的幸福和乐趣。@*
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