【大澳门威尼斯人赌场官网9月30日讯】〔自由时报记者黄淑莉╱云林报导〕教育部日前以密件方式通知各县市教育局，要求参加国中基本学力测验学生成绩低于ＰＲ值廿五级分比例偏高的学校，老师必须接受三、四十小时专业能力提升再教育，此举引起部分老师反弹，老师们认为基测成绩不佳原因很多，不应把责任归咎于老师。
据了解，云林县有五所国中被点名，五所学校都在非都会区，为免学校曝光，教育部刻意以密件通知教育局。
据悉，对于基测成绩不理想学校，教育部针对教师、学生两方面加强辅导，教师方面包括国文、数学及英语等领域教师需接受三、四十小时专业能力提升教育；学生方面则由校方或教育局进行补救教学。
对于教师必须再教育引起部分教师反弹指出，每名学生资质不同，学习成就一定会有优劣，有的学生拒绝学习，不论老师再怎么加强，他就是学不来或不愿学，教育部此举似乎把学生的成绩好坏责任都归咎于老师，甚至对老师的教学及专业能力有所质疑。
云林县教师会理事长廖芳娟表示，一般国中教师每周上课节数约廿节左右，还要加上备课、改作业及考卷、辅导学生或其他辅导课等工作，已经让老师们大呼吃不消，基测成绩不理想原因很多，教育部应深入了解是制度、家庭、社会或学生个人有问题，不应把责任全推给老师。
教部说 再教育 可自由参加
〔记者黄以敬╱台北报导〕针对部分教师反弹教育部要求教师“再研习”事件，教育部中教司指出，这是希望针对学生国中基测表现较不理想的一百四十一校，协助近千名教师提升教学技能，今日将邀集各县市及教师代表讨论定案，教师可自由参加，绝不是对教师“标签化”。
统计显示，今年国中毕业生国中基测成绩在ＰＲ二十五以下人数，占学校毕业生总人数五成以上的国中，总计高达一百四十一所，占全国七百二十八所国中约二十％，凸显许多国中的毕业生基测表现有亟待加强空间。
为缩减国中基测凸显的教育城乡差距，教育部国教司去年起，已开始针对国中基测ＰＲ十以下学生占总学生人数二十五％以上的五十八所弱势国中，针对学生进行课业辅导，或是补助学校加强学生夜间课辅，或是加强针对学科弱势学生家庭辅导，或是提供免费书籍加强学生阅读喜好，据指出，已有超过半数学校，学生学业表现确实出现进步趋势。
今年起，为加强缩减差距，教育部中教司近日更针对国中基测考生成绩表现较不理想学校发文，希望所有学校国、英、数、自然、社会等主要学科教师都能重新再进修，教育部也已委托中山大学教授研拟出教学技能提升相关教材，预计由教育部补助学校协助教师进修。
中教司长陈益兴指出，学生考试成绩优劣，成因当然相当地多，学生本人、家庭影响、学习环境等因素都可能造成影响，教育部主要是希望从不同面向提供协助，缩短学生学习可能的城乡差距，绝不是要针对教师教学能力评价高低。
(//www.dajiyuan.com)
