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天才学童读写障碍留班

【大澳门威尼斯人赌场官网4月7日报导】(据明报新闻网报导) 天才与学障是两个极端,但有时却会“二合为一”。

中一学生周善是智商(IQ)超过140的天才学童,却有读写困难,更怀疑有运动协调障碍的征状﹔他既可以对课本过目不忘,但又会嫌课程太浅不想上课,最后留班收场。

母亲何瑞娟为他奔走多个政府部门也不得要领,无助妈妈不期望将儿子的天才全部发挥,只希望周善恰如其名,做一个善良人。

周善小一评估后证实患有读写障碍,写字总是字体潦草及左右不分,但当时未证实他是资优学童,又不清楚为何周善经常跌撞至“遍体鳞伤”,直至中一也经常跌倒,或在午膳后弄至满身食物污。对周善的“奇怪”举动,不知就里的同学和老师,有看不起、有取笑,却鲜有理解及同情。

何瑞娟早已觉得儿子与别不同,但家中每月领取综援,实在未能负担详细评核及治疗费用,她怀疑儿子亦有运动不协调征状,但未能证实。“一次运动协调评估要500元,资优评估也大概如此。”免费接受教统局智商评估,证实智商超过140那又如何﹖“要花300元取评估报告,怎样花得起﹖”

为了儿子发展,母亲也尽力到图书馆,借阅有关学习障碍儿童的书籍,“久病成良医”,她已稍稍懂得教导周善,但始终担心得不到正规治疗,“难道成世人也周围撞,成身伤吗﹖”母亲多次查访,知道运动协调障碍不属教统局、社署、卫生署管理范围,求助无门。

“天才得不到发展是负累、而非恩赐。”何瑞娟累积与周善相处的经验,“天才对赏罚不在乎、教又不听、自我中心”,她形容是“超烦”。周善也自恃天分过人,觉得课程太浅、上课很闷而经常逃学,去年中一更要留班,学业对他来说一文不值﹕“考第一,肯读就一定得,但考第一有什么用,老师赞不赞根本无所谓。而且考第一的人,都没有其他同学与他玩。”

何瑞娟对儿子的独特价值观已司空见惯,只能叹句﹕“怪只能怪自己不如有钱人,用钱供他读天才学校,培育、发展他的天分。”小学时一直无钱证实儿子是天才学童,何瑞娟亦对他感到歉疚,“白白浪费了小学六年,怎样也追不回,对不起儿子”。直至周善去年逃学两星期,接受教统局教育心理学家黎汝濂帮助,才有人真正体谅母子俩的困境,介绍周善报读教统局的资优课程及解决学障问题。

去年认识周善的黎汝濂形容,周善是个“很讨人喜欢”的男孩。他说,跟进半年已看到周善行为上有改善,希望他能够坚持上课,“不要浪费自己的天分”。