这一个礼拜在带106班上课的时候，发现有两个比较高壮的男生在欺负一位比较弱小的男生，他们用力拍打那位弱小男生的背，有时也会拍打其他的部位。这时我发出了制止，可是当过了一会儿后，我发现另外两位男生突然不打了，手足无措地站在一旁。原来那位瘦小的男生被打到痛得哭泣！

发生这件事情之后，我觉得事态严重，因为我没想到一向和平的106，竟然发生强欺弱的现象，而且我对那位打人的学生，一直抱着很好的评价，我没有想到他竟然也会欺负同学。后来，当我告诉嘉莹老师后，嘉莹老师表示他会处理。

后来到了隔天的班会课，股长轮流上台报告，轮到总务股长的时候，总务组长报告说：“希望大家出钱，有力出力！”嘉莹老师在最后“老师指导”的时候，就以这句话开始。嘉莹老师表示，有钱出钱是没有错啦，大家量力而为，但是有力出力的话，要出什么力呢？

也许，你觉得出得力量很小，可是或许对方觉得你的力量很大，你打得他很痛！！因为我们无法控制自己的力道，不能了解对方承受的容量是多少，也许你觉得好玩，但是却可能造成对方的痛苦！！

听到嘉莹老师这样讲，真的出乎我的意料之外，因为我一直觉得嘉莹老师会很生气，可能会将打人的同学叫出来，没想到嘉莹老师用如此轻松幽默的态度切入这个话题。嘉莹老师另外还举出，以前有一个真实的案例，就是有学生在走廊上玩闹，之后美工刀不小心刺入了一位老师的胸膛，最后送医不治。

听到这样的真实新闻，学生也听得很专心，我想在这样轻松却又不失严肃的态度中，学生都静静地、专心地听进去了！！其实这时我有点困惑，如果我是导师，到底遇到这种事情，我该怎么去做呢？有时我并不知道怎么样的拿捏分寸才是最恰当的，所以，我想我也只能多多去观摩学习。

但是我很佩服嘉莹老师，我觉得在这件事情的处理态度上，嘉莹老师没有像我一样，一开始遇到的时候很生气，也没有像我一样有那种想要把学生叫出来念一念的念头。嘉莹老师的作法，一方面顾全了被欺负者的心情，一方面也顾及了欺负者的面子，并在轻松却又真实的态度中，让学生体认事态的严重，我觉得非常棒！！这次事件也让我学习到许多处理事情的办法，并且也认识到自己还需要修正的不足之处！@、

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