〈在与别人应对时，我们常常会不由自主地去猜臆别人的动机；然而负面式的猜臆，往往让自己陷入痛苦之中。试着主动、积极的“厘清”与“沟通”也许是个不错的方式！〉

当我抱着书弯过走廊时，几个女生嘻嘻哈哈的跑过来挤在我身边；“咦！是你们！怎么这么早？”原来是小燕他们。

“猫头鹰，前几天我把你说的故事，说给我弟弟听，他说好好听喔！”小燕甩着她的长发神采飞扬的说着。
“真的？你弟弟一定很喜欢听你说故事，对不对？”
“我从来不知道，我弟弟能够乖乖的坐那么久，听完一个故事！”小倩兴奋的描述着当时的情境。

“没想到你家的小虫，一碰到故事就开始变成蛹了！”小燕在一旁打趣着。

大家一边谈笑一边脱鞋子走进我们的“故事窝”，不一会儿，男生也挤进来了；小小的置鞋区，一下子承载不了如此暴增的数量，我只好请大家去把鞋子重新排好以增加容量。不料，几个男生边排鞋子边丢鞋子玩，接着而来的即是一阵混乱的局面；咒骂声、嘻笑声此起彼落，我走过去拍拍那位带头的男生的肩膀，问道：“可以进来了吗？” 他憨憨一笑，回头叫了一声：“好了啦！”

一伙人立刻收工爬进窝来，找到属于自己的位子：小申选择了一个远离大家的“观察座”，阿国、小虎又坐上纠缠不清的“兄弟座”……；我正准备说话的时候，眼角一扫，突然发现，平时沉默不语的阿惠正低着头好像在落泪。

“阿惠，我看到你在哭，是吗？”
“他们又把她的鞋子丢出去了！”我抬头往外看，果然，在走廊远远的那一头躺着一只鞋子。
“爱哭鬼！就只会哭！”男生嫌恶的讥笑着。

“你们不喜欢看到她用哭的，那你们希望她怎么做？”
“她可以用说的啊！”
“你可以告诉他们你为什么哭吗？”她整个脸埋入手臂里，一点也没有想说话的样子。

“你是因为你的鞋子被丢到外面去，所以才哭吗？”她点头，终于有了回应。
“要不要说说看，发现鞋子被丢在外面的感受？”
“很……难过！”她在抽搐中传出微弱的声音。

“能不能多说一些为什么难过？难过些什么？”
她擦了擦眼泪，想了一会儿，才慢慢的说：“大家都瞧不起我、不喜欢我，所以才会丢我的鞋子。”说完，眼眶一红又掉眼泪了。
我抬头问男生说：“你们是因为瞧不起她、不喜欢她，才特别选她的鞋丢的吗？”

一群男生你看我、我看你没人搭腔；我又说：“你们不希望她哭，要她有话说出来，现在她说了，你们不回应她吗？”几个男生突然推着阿国说：“是你丢的，你去说！”
阿国不说一句话，挑着眉、耸耸肩，一副等着受罚的无奈表情。

“当别人对我们做了一些事时，我们常常会自己去猜测别人的动机；而猜测的常常与事实有很大的距离，所以，我们才会希望彼此说出来核对一下，也借此了解一下彼此的感觉。”我努力的把我的想法表达出来给大家知道。

“我并不知道那是她的鞋子！”阿国突然迸出一句话。
“所以，也不是因为看不起她才丢的？”我立刻紧追着问下去。
“是的！”他肯定的回答。

“那你现在知道阿惠为什么哭了吗？”
阿国点点头，然后就跑出去捡回那只鞋子。

我十分惊讶阿国的表现，立刻给他一个即时的回应：“你不希望阿惠再那样想，再以那种令自己难过的想法来伤害自己，是吗？”
阿国说：“根本没有的事，干嘛自寻烦恼？”

我笑笑的转向阿惠：“你现在有没有觉得好一点了呢？”
阿惠害羞的点点头，不再流泪了。
我深深的舒了一口气，忍不住的说：“知道彼此的感觉真好！”

——转载自台视文化出版社《我是坏小孩？》@

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