【大澳门威尼斯人赌场官网4月19日报导】（中央社记者刘嘉韵台北十九日电）台湾台北市议会亲民党团日前调查，高达八成八的台北五、六年级小学生表示学英文压力大；教育部将自九十四学年度起，英语教学向下延伸至国小三年级实施，教育部强调，学童一、二年级提早学英文，可能造成学习排挤、障碍或排斥。

教育部国民教育司指出，如果英语教学延伸至低年级，可能出现师资、课程、教材与设备不足的状况，而且语言的学习顺序宜先国语及母语、后外语，学校不宜在国小一、二年级时提早教英语。

教育部表示，在全球化浪潮下，英语学习也有日益提早的趋势，虽然如此，国外实施外语教学的经验，多指向基础教育第三年以后，才是学习的最佳年龄。

教育部指出，许多家长受到“不要让孩子输在起跑点上”的广告宣传影响，对政府政策形成压力，因此少数县市并未配合国家英语教学政策，自行将英语教学延伸至低年级。

对于台北市议会亲民党团调查结果，教育部认为，这是因为由低年级开始实施英语教学，至五、六年级已达相当难度，甚至超过大部分学童认知学习的范畴，这也极可能是英语补习风潮不歇的原因之一。

教育部表示，儿童不了解外语重要性，因此缺乏内在学习动机，国小低年级应提升国语及母语的精熟程度，再来学习外国语言。