〈作者简介：游干桂 从事临床工作十六年的他，深谙心灵安顿，目前是中国健康家庭协会秘书长，与换个方式医心的助人者，并提供新的亲子观念，解决亲子难题。〉

写作，对我来说，早已不只是出了一本书，出了名，有了版税等等虚表的意义了，但真正的价值又是什么？一时半刻也说不上来，也许是播种吧，希望有一天把我的信念传递到你的心里，等待萌芽。

这些年来，陆续在天下文化出版了《放下，人生更丰富》、《闲居七年》、《好简单、好富足》等五书，所抱持的便是这种心态，在此之前，我一度陷在工作与金钱的迷思之中，以为钱是一切，事实上，它除了给人忙盲茫之外，一无所获，这使我油然生出工作何益的质疑，直到有一天，女儿童言无忌的告诉我：“为什么我在家时，你都不在；我不在家时，你都在家？”这句话彷若暮鼓晨钟一般，敲醒了沈醉的我，终于拨云见日，破茧而出，我把这些生活点滴写成文章，当成美丽人生的说帖。

有人一度以为我已隐居山林，不问亲职教育的事了，其实非也；这些生活学的反省，有益于让我看见教育真正的肌理；读书的目的不正是为了有能力工作生活糊口，过得好一点，但我所见着的优秀者，几乎都很忙，疲于奔命，劳顿不堪，过着非人生活，显见我们的教育与生活之间断了线，没有串连。

教育的错位，多数是观念出了问题，连最基本的教育观念都有误时，结果那会正确。

教育本来是教出一个活生生有智慧的人，但最终只教出会工作的机器人，最后因为压力太大住进精神病院，这些看似精神有问题的人，有些极为优异，有些非常杰出，有些还是科学家、工程师、医师等顶尖人士，但却为了各自不同的原因住了精神病房。

毁伤他们的是谁？

我想探出底细。

用何种手段毁灭的？

我也明查暗访想弄个水落石出。

这些年来，终于查出了一点点蛛丝马迹，问题的一大部分出在家庭，它捏塑他们的人格，另一部分则来自传统的价值体系，以为书中藏着一切，把书读好，便等同于功成名就了。有两种人是麻烦制造者，一叫父亲，二叫母亲，有时是其中一个人，有时候同时两个人，设下重重圈套，要求孩子圆一个〈不可能的任务〉。

他们全处在压力中，为一个叫做第一的假说梦打拼，有人拼上了却也累惨了，有些人拼不上便脑子病了，于是被我不小心撞见时，有些成了医学院毕业的精神分裂症者，有些则是中科院的妄想症物理学家，还有一些人是教授忧郁症患者……，名副其实成了杰出的病人。

金庸笔下有两个的怪异人物──东方不败或者独孤求败，非常接近他们的翻版，就是无法洒脱一如周伯通。

我并且查访到这些父母的内心里全有偏见，相信读书万能论，以为书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，不明白这多半是骗术，从来没有一个名校颁发过成就保证书，薪资保证书，只有保证──修行靠个人。

人不该或忘，笨极了的爱迪生是大发明家；学习有障碍的爱因斯坦是大物理学家；笨拙的瓦特发有了蒸汔机；常常写错字的萧伯纳竟是大文豪；成绩不佳的达尔文提出《进化论》。

我仔细盘问，发现有些人并不相信多元智慧，觉得行行有状元是骗局？如果真是如此，那么所有的人全数都往求学之路挺进，真的就好吗？如果一条街上，全部人都当了医生，那该替谁看病？自己看自己，或者两家诊所互看，如果这条街上只有一个懂水电，我猜水电工最为抢手。

老街的陈旧香醇，让人流连忘返，我常常就近逛逛深坑老街，寻访古朴的味道，它以豆腐闻名，店家里八成都在卖豆腐，观光客选货便很费事，每家卖的都一样，如何选？我通常走到那里就在那里买，但有一家鱼丸店便是独卖，强调新鲜无防腐剂臭，没得选择，想吃就买，生意反倒好。

它替多元智慧里的独特性做了最美妙的注解。

他们多半遗忘，教育目的旨在教出一个人，这是教育家卢梭的见解，怎么说呢？我用一副对联昭示，左联是：“演活自己”，右联为：“演好人生”，横批：“都是人才”。

俄国的教育家苏霍姆林斯基也有相同的见解，他说：“教育者的任务在于发现受教者身上的一切最美好的东西，发展它们，不用学校的信条框住它们。”

〈发现优点〉是教育很重要的信条，但多数人也弃之如敝屣，我对教育一事，真的有些感伤了，它催促着我提早写这一本书，我不愿意可怜的孩子们，仍被硬生生的分门别类成为：好的，坏的；聪慧，愚蠢；成材，不成材；只周旋在黑、白，是、非，对与错之间，有人因而受了伤害，得了自卑，有因而折损想像力、创造力与思考力。

贺恩斯坦与莫瑞坚所写的《钟形理论》一书，令人嫌恶，他的论述里充满白人优越论，编造出人种的不同与智慧的高低，并且创造低智慧者与社会病态人理论，把阶级性带进学术的象牙塔。

智力测验无法测出人种的高下，智力一词仅供参考，更重要的用来发现孩子的能与不能，即使如此，智力测验能测量也仅占百分之十，高达百分之九十测不出来，比如说，意志力、气质、慈悲、快乐、动机等等，这么一来，根本就无从论述谁优谁劣了。

即使智力与非智力全表现优秀，也不代表他是智者，可以上知天文，下知地理；英国作家赫兹里特在《论作家的谈话》一书中提及：“世界本身就是一部书，它蕴藏了比图书馆更浩瀚的知识，但它却无法置于书架上，也不能普及到大众手里。”

是的，宇宙是一部大书，无人知之，穷毕生精力或许只能知其一、二，所以该谦虚，状元、第一、神童、伟大、杰出，几乎是一种空中楼阁。〈未完待续〉@

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