张扬赢球，神奇能力不复返？

大概两个月前，我曾经赢了教练一局，当时只有我们两个人在场，并没有其他人看到，我当时拜托高教练叫他不要跟别人讲，他觉得很纳闷，这应该是值得向别人炫耀的好事，为什么我会请他不要宣传？其实我知道不管是谁说都没有人会相信，那倒还不如不说。哎！高教练也真是的，请他别讲他就还真的没说出去，后来终于还是我自己找到机会说出来臭屁一番。但是，果然没有一个人愿意相信！说也奇怪，自从那次之后我就从来没打赢过教练，而且总是输得很惨、打得很痛苦。

我开始怀疑上次我到底是怎么赢的？分明我跟教练说好不可以让、要玩真的，分明我打赢之后我问教练他有没有让？他很肯定又诚恳的告诉我没有放水，而且还称许嘉奖我那天的表现，我也自认为那次的表现确实是超高水平，不但发球变化多、防守稳健、攻击犀利，甚至连平时最怕教练的“恐怖发球”都能化解，这样无懈可击的演出“赢球”算是“嘟嘟好”的回报，一点都当之无愧。
但是为什么就只有昙花一现呢？为什么一张扬就好像失去了神奇能力呢？其中有什么蹊跷吗？我要再来好好想想、找一找答案，但是到目前为止我是真的想不懂、猜不透？！也许，我该问问佛、道、神。

【后记】

文章是由我——陈志达与同事高启峰合力写的，我们正是文章中的陈教练与高教练。阿龙是我们的学生，南投县鱼池乡东光国小四年级的孩子。透过桌球的学习，他找回了一些自己，他表现出从来没有过的自信，他的正面改变是周遭的人有目共睹的，这不正是“教育”所企求的吗？其实只要多一点用心和关怀，阿龙的例子就在你我身边，不晓得“你们的阿龙呢？”

东光村位于南投县鱼池乡，座落于日月潭东北方，紧邻九族文化村，在地人以种香菇、花卉及夏季蔬果为生，工作机会有限，青壮年大多离乡，现有居民除少数就近打零工之外，余大多务农。居民结构以老年及幼龄学童比例偏高，此外男性数量亦明显多于女性，故当地外籍新娘非常普遍，阿龙的母亲即为印尼新娘，再加上单亲家庭的数量偏多，使得当地的孩童普遍出现隔代教养的问题。

东光国小是一九九九年“九二一”地震后慈济重建的学校之一，虽然校地不大，但她是东光村中的美丽花园，不仅是社区里老老少少休憩的好所在，更是孕育当地子民的摇篮。全校六个班级一百多个学生中，目前已有接近30个在学球，照顾的人手与资源虽已显得左支右绌，小朋友们仍热烈继续学球中。
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