如果孩子考不上大学，你还赏识他吗？
这是一个陷阱，值得你我好好反思？
为了什么赏识孩子，更该用心想一想？

我读过太多书，与不下百人的专家讨论过这一类的问题，发现赏识设下的陷阱，也就是一种条件说，表现好则给了赏识，不好便忽视了；一流学府值得赏识，否则便不理踩；这与我的人人有才华，统统该赏识，此路不通另辟蹊径大异其趣。

赏识不该是成就的跳板，以为赏识了，便该读台大，念哈佛，忘了人人有所不同。

赏识也不该是第一名与成绩优异的专利，以为聪明才能获得奖赏，或者奖赏是为了使之成为一流人，万一误用了，赏识也会误人的。

成绩优异的人，自信心一定充足？答案是否定的，我遇过不少这类的小孩，让人看了心酸，有一位小孩子，经常保持学校的前三名，但却什么事也不敢尝试，怕的是挨骂。

当一个孩子连考九十八分都会害怕时，你便可以了解摆在前方的是什么了，许是无法攀爬的宫墙九仞。

自信的建立不是靠分数，而是靠成就感，简单的说便是掌声，表演者如果得不到掌声，再好的表演者也不可能有自信。

我不否认，父母的确对这个孩子很赏识，但高期待的背后，有时反而多了不为人知的风险。

这非赏识的真正意义，无论如何，他都是我小孩，即使蒙古症、自闭症儿、罕见病童、智能不足……都有被赏识的权利，才是真赏识。

赏识的另一个迷失是，以为被赏识的孩子得以出类技萃，成了天才、神童，绝非如此，人生来并不公平，智慧聪明上有其极限，赏识充其量只能使人发挥自己能耐的最高点，不可能无限上扬，无所不能。

电视上播出一个心脏病童的妈妈，无怨无悔的照顾孩子十二年，即使很苦，孩子没什么好表现，他还是说：“他是我的宝贝”，这才是赏识最美丽的诠释。

读书不是唯一自我实践的路，走对的路胜过走好的路；知道自己会什么的人会有自信，什么都不会的人便很自卑了。

自信该如何建立呢？
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