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认证若不实 学历恐泛滥

【大澳门威尼斯人赌场官网8月27日讯】自由时报记者黄以敬╱特稿

教育部计划透过“认证”开放远距教学学分上限,甚或“网路学位”、“外位内修”将可成真,但学位学分授予依法应属大学权责,教育部却研议另设“委员会”认证开放,不仅涉及逾越法令授予的学校法定权限,教育部恐怕也没有能力认证或追踪考核国外远距课程,如何避免反而大开“方便之门”使得学位学历更形泛滥,必须审慎。

依据学位授予法规定,大学学位与学分的授予,应属大学自主权限,不过教育部近期计划透过“认证”开放学分或学位采认的管道却似乎越来越多,除了“远距教学”可望开放,社区大学、社教机构等非正规教学,也计划透过认证许可颁发学分或学位,扩大民众进修管道的立意虽值得肯定,但是学分颁发的管控,是要依法回归具有一定规模的学校?还是教育部可以动辄另辟管道放宽标准?权责应该厘清。

对于教育部有意开放远距学分以及学位,部分大学就表示存有疑虑,担心将会造成学分以及学位更为泛滥;私立大学校院协会理事长、世新大学校长牟宗灿即警告,远距课程的品质良莠相当不齐,教育部如何管控品质,将成严峻挑战。

国内大学占有地利之便,对于提供国内民众远距教学课程,兴趣并不算大,对于民众具有吸引力的,还是透过较便宜的网路管道,可取得国外大学学分及学位;而国外大学的远距教学,品质相当良莠不齐,教育部一旦决定放宽远距学分及学位规范,势必将须对等开放国外远距课程。

依据目前教育部对于国外大学的采认管理,大多是透过民众检举才作查办,未来认证管控如何定期进行?网路教学涉及的非同步教学互动,教育部又要如何长期监督管控?在在皆是问题。

要透过“认证”开放民众学习管道听似容易,一旦认真思考到正式学位全面开放以及长期管控,教育主管机关实在有必要作更审慎思考,避免在国内大学录取率偏高已引发争议之际,反而造成国外大学学历在国内泛滥的另一种后遗症。