女儿一年级开学几天后，中午放学后我载她回家。一路上女儿说个不停：“妈妈，我今天在学校看到我班上有两个同学伤害生命，好可怕喔!一个男生下课时用棍子去戳蚂蚁，把蚂蚁戳死，还有的用踩的，好恐怖喔……”她的面部表情加上她故意提高的音量，让我感受到她真的觉得“很恐怖”。

我生小孩前就已经开始修练以“真、善、忍”为原则的法轮大法（也叫法轮功）。女儿至懂事起，我就常常用这个原则来教导她，让她在每一件事上能自己分清善恶、好坏，从而做一个好人。四年过去了，她身上的确显示出很多很多与其他小孩不同的思维和行为。在这种其他人都认为没什么的小事上，她却觉得是很不对的事情──杀害生命，很残忍。我心想：是阿，很多小朋友都会有这种行为，家长也没有教，应该让他们珍惜善待小生命。

我找了一篇“蚂蚁报恩”的故事，几天后，我带着这个故事进了教室。

我先问小朋友们喜欢动物吗?喜欢哪一种动物呢?小朋友纷纷抢着回答，我一个一个同学问下去，幷请他们模仿动物的叫声给大家听，全班气氛热烈，好象到了一个动物园。我一边做动作一边问她们：“你看到你不喜欢的动物，你会不会上前用力一脚踢开? ”随着我脚踢的大动作，同学大笑着回答：“不会!”

“对阿，就算你不喜欢那一种动物，你也不能踢它阿!它又没有惹你。”
“你去人家家里，你不喜欢那家养的猫，你总不能一脚把它踢开吧?我想，不可能有人会做这种事喔。”我脸上装出厌恶的表情，同学们哈哈大笑。

“那当然，我最不喜欢蛇，我也不会踢它，它会咬我。”
“我也是，我不喜欢老虎，我也不敢踢它，它很凶，会吃了我。”

“是阿，有些动物，我们惹都不敢惹它，当然不会对它不好，可是我们人却常常会去欺负比我们弱小的生命，比如蚂蚁阿，小虫阿，蝴蝶阿，我们去欺负它们时，这些小生命没有办法反抗，很可能就死在小朋友手上了，这样对吗?” 我问。

“不对”小朋友齐声回答。

“阿姨觉得这很残忍喔，如果有人把你的手折断，把你的脚弄伤，用刀子把你拦腰…..”我停住了，小朋友一脸苦像的嚷起来：“不要再说了，好恐怖喔!我会痛死!”

我说“对阿，如果你是那个小生命，你不仅仅会痛，而且会很恨。”
“那当然!”

“可是阿姨却知道，我们有小朋友就是这样对待那些小生命的，用火烧蚂蚁，用棍子把蚂蚁戳死。虽然蚂蚁很小，可是它也有生命，它有没有感觉呢?”

有几个小朋友低下了头，一脸羞愧的神情。

于是我开始讲“蚂蚁报恩”的故事。这则故事是一则中国民间故事，故事大意是有一个穷秀才进京赶考，在上京的过程中，他徒步走了好多天；一日，他正走着走着，忽然发现前方有一条小小的水溪流，小溪流的这边有很多的蚂蚁衔着食物在溪边团团转，想过到对岸去。秀才看到小蚂蚁着急的样子顿然起了怜悯的心，他捡了一片大树叶横在小溪流上做成桥，让蚂蚁顺着树叶过到小水流那边去了。

后来秀才在京城的考试取得了非常好的成绩，可是他却发现自已有一题写错了字，原本那个字应该是写“太”字，自己的考卷上写的是“大”字，诚实的他于是就去找考官要求扣自己的分数；没想到考官说“不对阿，我明明看到你写的是“太”字阿!”，当考官打开秀才的试卷仔细一看，结果发现了很奇怪的事，原来有一只蚂蚁趴在“大”字的中间下面，把“大”字变成了一个“太字”，而且考官去赶它，它也不走。考官询问秀才，才知道原来秀才在上京途中救了一群蚂蚁，可能是蚂蚁来报恩呢! 因为秀才非常诚实而且非常善良，于是考官决定不扣秀才的分数，还是给他了一个满分……

在说故事中，我通过了眼神、表情及肢体动作，将秀才的善良、蚂蚁的感激、考官的赞许等等表达给小朋友，让他们随着我进入了故事的情境，真真切切的经历了一场“善待生灵”的过程。

随后我对小朋友说：“小朋友，你们看，善良的秀才只是对小小蚂蚁做了一件小小的事情，他就得到了更多更大的回报，虽然他幷没有奢求这些东西，他只是在爱护小生命。而所有的生命不管是多大还是多小，其实都是有灵性的，它们都能知道你的善意和你的好心，我们都是生活在这个土地上、这个世界中，可不能有意去伤害其他生命阿，要做一个善良的人喔!”

有几个小朋友马上抢着回答：“是的，我们知道了!”

看着一张张可爱稚趣的脸，我从内心希望他们真的懂了……

＊ ＊ ＊

故事后记:
两天后，女儿兴奋的回家报告，她的同学真的有把我说的故事记在心上了。她绘声绘色的向我描述着当时的情形。原来中午打饭时，排她前面的两个男同学〈其中一个是拿棍子弄死蚂蚁的〉发现其他班上的一位男生正要踩死一只慢慢爬行的蜗牛，就马上齐声制止了他，还对他说不能弄死小生命、要善待生灵……

听女儿说完，我觉得很惊讶也很高兴，惊讶的是一个容入了善的小故事和一次快乐的互动中，达到的效果是如此的大，不仅仅能纠正孩子不良的行为，还能让他在内心记住这些从而影响他人。我真的为孩子们感到高兴，也更增加了我说故事的信心。同时也使我想到，如果大人们不是一谓的要求孩子怎么做怎么做，不要怎样怎样，而是通过与孩子亲近的互动中给孩子健康美好的观念，让他们自己约束自己，不是更好吗?

从那以后，我再没有听到女儿说起她班上的同学伤害小生命了。@、
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