〈我们要听的到底是孩子的真心话？还是──要孩子说我们想听的话？〉

说完故事整理好手边的书籍正打算离开时，在门口巧遇幼军的妈妈，她一见到我就笑吟吟地说着：“真的有效！真的有效耶！”

我不禁也被她那满溢的快乐所感染，忍不住急忙地问：“什么事有效？快说来听听！”
上星期幼军生日时姑姑送他一个皮夹，里面还附带一百元的钞票；隔天和妈妈到文具店花了五十元买贴纸、书签，还剩下五十元就说要留在皮夹里珍藏着；过了几天吃晚饭的时候，被发现皮夹已是一毛不剩了，爸爸问他：“钱呢？”

“借给同学买美劳用具了。”
“真的吗？”爸爸皱着眉头质疑着。
没想到幼军嘴一抿，眼泪就掉下来了。
“没事哭什么哭？是不是说谎了？你说啊！”爸爸的眉头皱得更紧。

随着爸爸愈来愈严厉地追问，孩子的眼泪也愈流愈多。
妈妈在一旁看了十分着急，不禁也怀疑：“这孩子八成有问题，一定是谎话被揭穿了，才会哭成这样子。”

又看着他只顾着哭，无论爸爸怎么问就是不说话，实在是气得直想揍人；可是突然又记起：上次才下定决心不再打孩子，而且还要试着站在孩子的立场去想孩子的心情啊！所以，也就只好闷不吭气用力地思考着要如何以同理心看待孩子。

晚餐在沉闷而紧张的气氛下草草的解决，幼军离开了餐桌，就把自己关在自己的房间里，不再出来；妈妈收拾完锅碗瓢盆之后，端了一小盘水果，走进儿子的房间；一推开门就看见儿子傻楞楞地坐在床边发呆，妈妈拉了张椅子靠过去，轻声地说：“刚才爸爸那样说你，你很难过，唔？”

没想到，妈妈一问：幼军的眼泪便又哗啦哗啦地流出来，哭了好一会儿也说不出半句话，妈妈强忍住将要爆发的脾气，也想不出要说些什么才是“同理心的话”，只好拍拍他的肩膀说：“早点睡吧！”

第二天、幼军早早就起床，吃完早餐后，妈妈就牵着他的手带他去上学；走着、走着，儿子突然说：“妈妈，你是相信我的，对不对！”他抬起头认真地说：“那天，阿翔忘了带美劳用具，他怕被老师骂，身上却又没带钱，急得不得了；我看他可怜，所以才把钱借给他！”

“既然这样，你为什么不好好告诉爸爸，而要一直哭呢？”
“我说了啊！可是爸爸根本不相信，还一口咬定说我在说谎。”他委曲地低下头，“我被爸爸冤枉，心里好气、好急，所以才哭的啊！”
“你可以告诉爸爸是阿翔借的，让爸爸去问他，不就好了吗？”

“才不要呢！那多丢脸，如果爸爸打电话去问阿翔，他一定会认为我是一个不被爸爸信任的小孩，也就是坏小孩子，以后我在班上会常常被小朋友讥笑的！”

“……。”妈妈暗自捏一把冷汗，心想：“还好那天猫头鹰要我不要急着去打骂小孩，而且还教我要怎样去以同理心对孩子；虽然我想不出什么话来跟孩子说，却也因此而没说错了什么！否则我怎么听得到孩子的这番话？更糟的是：也许我还会跟爸爸一起伤心地以为自己养了个乱花钱、爱说谎的坏孩子，而气得大打出手呢！”

说到这儿，幼军妈妈若有所悟地说：“我们常常将大人的行为模式加在孩子身上去解读它，而且还动不动就为他们扣上一个‘说谎’的大帽子，以求寻得合乎我们的逻辑的答案，逼得孩子离我们越来越远，心里有什么话也不肯对我们说。我想我以后真的要先学学怎样站在孩子的立场和他们说话，不再乱下判断了。”

深秋的阳光，淡淡地洒在高高低低的雏菊上；两个大人悠然地徜徉在校园里，一起沉醉在“做孩子的朋友”的愉悦中！

——转载自台视文化出版社《我是坏小孩？》
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