〈瘦小的小杰，一个人在操场上游荡着――没有目的、无精打采、晃来晃去……。一个在校园里徘徊，却无处可去的孩子，“九年义务教育”对他而言，究竟象征着什么样的意义?〉

“铃――”
下课钟响了，小小的教室门口，冲出了一个又一个精力旺盛的孩子；小杰也兴高采烈地跑出教室，在操场上捡起一根小树枝，蹲在地上画起图来了。

“嘿！白痴，你在干什么？”突然，阿坤从背后用力的推了小杰一把。
“啪！”的一声，树枝折断了一大截。
“你走开啦！”小杰回头大声的斥喝着。
“偏不要！”阿坤跑到前面伸出脚，把地上画的图踩得乱七八糟。

小杰赫然站起，怒目瞪视着对方。
“哈！白痴要发疯了！快来看喔！”阿坤在小杰的面前跳来闪去。
“哟，好酷耶！”刚好从旁边走过的阿祥也插上一脚。
七、八个孩子团团将小杰围住，不断的用语言或肢体去碰撞小杰；轻蔑地笑闹声不时传出。

“呀――”被激怒的小杰，拿着手中仅有的小树枝，猛力地在空中乱挥、乱刺……
“住手！小杰！”闻声而来的老师，一把抓住青筋暴凸、拳打脚踢的小杰。
“你怎么可以拿树枝伤人！”说完，老师抢过小杰手中的树枝；用力折断，再丢到地上去！
“你知不知道这样是很危险的，难道你就不能一天不闯祸？不找麻烦？”

第四节是小杰最喜欢的美劳课，每个人开开心心地用黏土捏塑出各式各样可爱的形状；小杰不一会儿就捏出了一只小兔子；他高兴的带着他的兔子到处跳来跳去。

“看！白痴又在发神经了！”阿坤不屑地低声笑着。
“白痴！别靠过来！”孩子们魔咒般地嘲弄声，不停地在小杰的耳际，一波又一波的传来。
“讨厌――！”小杰突然大叫了一声，手上的兔子条地飞出；高张的愤怒情绪，随着他失控的撞击，一排书架上的书，哗啦啦的全掉了下来……。

隔天，班上来了一大群的家长。
“请老师安排小杰转班，我不能让这种小孩和我的孩子同班，太可怕了！”
“老师，你也是有孩子的人，相信你一定能了解我们这些做父母的心！”
“这种孩子，不应该在一般的班级上课！ ”
“太危险了！ ”

一如往常，小杰一大早就来到图书馆，紧紧地靠在我身边坐着；我察觉出一抹淡淡的哀伤，罩在他的脸上，他的手不安地拉扯着自己的头发。

我轻轻的握住他的手，用最温柔的声音对他说：
“小杰，猫头鹰讲个好好听的故事给你们听。”他和其他的小朋友们抬头凝视着我，安静的听着，仿佛是一群纯真的小天使一般地可爱……。

讲完故事，小朋友们一个个地跑回教室上课；我正准备离开校园时，无意间瞥见瘦小的小杰，一个人在操场上游荡着；没有目的、没有精神的晃来晃去；然后，在操场的中央躺下，看着天空……。

我穿过一堆汗流浃背的高年级学生和闪过两颗迎面而来的“高飞球”，喘着气蹲到小杰面前，说：“躺在这里好危险，我们到别个地方去，好不好？”

“好”
我们俩手拉手跑到树荫下，“猫头鹰，请你不要带我回教室，我不要上课！”

——转载自台视文化出版社《我是坏小孩？》

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