〈在童话故事中有一种动物叫猫头鹰，它深具智慧，即使在漆黑的深夜，它依然能看清事情的真相，帮小动物们解决困难；身为成人的我们，有没有这样的智慧：不被墙角的阴影，模糊了我们的视线、错看了我们身边的小孩？〉

这两天，在家里重新阅读《西游记》一书，并努力的思考着：要用什么方式呈现给孩子、要如何说，才能紧紧扣住那群活动量颇大的孩子的心？

一大早，小平从图书馆的门口悠哉悠哉地晃荡进来。
“小平，不要走来走去，坐下来看书。”一位挽着发髻，衣着高贵、气质不凡的妈妈站在赤脚区外，隔着矮柜，皱着眉瞪着小平。

“你好，你是小平的妈妈吧？”她带着狐疑的目光打量着我。
“我是在学校讲故事的猫头鹰。”
她礼貌地点点头，便又回头去盯着小平。
“到书架上去拿书来看，不要走来走去！”
“我要到那边去看书！”
“不要走来走去，乖乖坐好看书！”她的口气十分不耐。

我突然想到上次小平的导师说：“小平是个过动儿，而他母亲因为怕他惹祸，所以每天都刻意很晚才带他来上学。”

可是，我现在看到的小平并没犯什么错，只是无聊地走来走去，大人就紧张地念起“紧箍咒”，急于镇住他们心中的“孙悟空”。
“小平妈妈，小平他很喜欢听故事耶！”我试图找些话题搭讪。
她却淡淡的说，“我知道，他每天都得听‘故事带’才能睡觉。”

“我每次讲故事时，他都紧紧的靠在我身边听；我想孩子会比较喜欢听妈妈亲自讲故事吧？”

我偷瞄了她一下，没有不悦的神情，便又大胆地进攻：
“可以每天晚上说一个故事给他听吗？”
她不假思索地立刻抗拒：“我没空！”
我露出惊讶的表情，“妈妈晚上还要工作？”
“不是，晚上我很忙，我不可能为了他，放下所有家里的事情不做啊！”

“只要花十分钟就可以了。”仍然不甘心，试着做最后的挣扎。
“喔！有时他爸爸会讲给他听。”还不错的回应。
“家里还有其他的小孩吗？”想再多聊聊。
“没有，只有小平一个孩子。”
不知怎地，我的脑海里突然浮现出，每天晚上小平面对两个忙碌的大人，以及一部轻声细语的录音机的情境。

母亲凌厉的目光随着小平而移动着，我忍不住的说：
“他其实是个可爱的孩子。”
“是啊！”口气平淡依旧。
“我每周的今天都会在这儿，你如果有事需要我协助的，就尽量来找我。”
“嗯。”看着她冷漠的表情，我便不再作声。

这时，小胖偕同几个孩子跑了进来，兴奋地喧嚷着：
“猫头鹰要讲孙悟空给我们听！”
“耶！”

小平妈妈不知何时已默默地离去，而小平也不知因何事又与他人在一旁扭打了起来，真不知道他母亲如果看到这一幕会如何处理；不过，我猜目前这一幕她是很难得看到的，除非等到孩子长大……。

我突然想起了昨夜的那通电话：一个公司主管，因工作忙碌，竟然不知自己的儿子从小就是个过动儿；直到上了国一，学校通知后她才发现；学校要求：除非母亲到学校来伴读，否则就请转校；可是，母亲却说她公司很忙，不可能去学校伴读，现在要动用关系迫使学校留下孩子。

站在教育的立场，学校拒绝孩子上学，实在是反教育的事；但是，如果为人父母，在亲职教育中，经常是缺席的，总觉得生了一个磨娘精，带出门只会令自己丢脸；而从来就不愿意去面对孩子的真正问题所在：“孩子需要的是父母亲大量的拥抱和关爱；而不是一连串的训诫和冷峻的目光。”

读好书、做好人，也得等他相信自己是个值得人爱的孩子时，才可能做得出来啊！

——转载自台视文化出版社《我是坏小孩？》
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