【大澳门威尼斯人赌场官网11月15日讯】〔自由时报记者郭怡君╱台北报导〕台湾高中历史暂行纲要草案引来众声喧哗，呼吁回归教育专业讨论的全国教师会，昨日在北区公听会中发表声明，目前台湾史、中国史、世界史的编排可以接受，但其中重复太多议题，建议应删除以免增加学生负担；台湾地位未定论等争议性议题史料也可以放入，但课纲该使用“中性”字词、具体陈述历史事实，呈现岛内多元不同意见以提供多元讨论空间。
纲要草案在一、二、四册均讨论到两岸关系，全教会建议，两岸关系在台湾史既已陈述，于中国史和世界史便无须再编入；至于西潮冲击下的满清帝国、中华民国创建史、共产中国、日据时代的台湾等章节在中国史、台湾史都谈过，也应从目前的世界史纲要删除，而各册内容分配不均，第二册的主题比其他三册多出一倍，势必造成教学困扰，有待重新检讨。
全教会认为，课程纲要标题应保持中性，草案在国民政府迁台后的陈述直接以“威权体制”为题并不妥当，建议正名为“国民政府”，并将中华民国迁台辟为独立章节，加谈金门、马祖的历史，及它们被纳入国民政府统治的经过。
全教会建议高三上下册各以东亚文化和世界文化为主即可，以日韩剧发烧程度、东南亚新娘越来越多的台湾现况，让学生更有兴趣上历史课，而非任由课程纲要争议“把历史科推向历史”。
三十多位高中历史老师组成的台北市历史科辅导团指出，暂行课纲原是为了解决九年一贯与高中课程的衔接而制订，但教育部已另外召开课程衔接会议补救，暂行课纲是否还有实施必要值得研究。文化大学史学系教授王仲孚也认为，目前公布的课纲草案并没跟国中课程做很好的衔接。
对于“台湾地位未定论”是否要列入纲要，北市历史辅导团持反对意见，认为应留待学者专家有共识后再放入；但昨日与会发言者多持正面看法，多位老师和民众认为陈述史实并无不妥，全教会则认为要放可以，但应以多元意见的方式来呈现，而非直言检讨开罗宣言。
北一女老师单兆荣呼吁，历史应是“宽厚的加法”，而非“仇恨的减法”，不希望看到吵闹的政治争议延烧到课堂，敏感议题在课纲里应放入正反两方意见，提供多元认知让学生自我选择。
与会家长李正三表示，他只卑微地要求课纲争议能让证据讲话，历史解释不能只根据老师或专家学者个人喜好，要有可行的认知基准和教学规范，才不会害苦孩子。
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