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【大澳门威尼斯人赌场官网4月28日讯】
这次的实验，对二年级的孩子来说，时间有一点长(共计十二天)，以致于大多数的小朋友，并没有很仔细地去观察米饭发霉的变化，有点可惜。不过小朋友大都一致认为：“饭听得懂他们说的话”，并且，觉得说好话和说坏话会对饭产生不同的影响，长出不同颜色的霉菌。

实验一开始，我先让小朋友看水结晶实验的图片，让小朋友了解到，我们说的话和心里想的念头都是有力量的，好的念头和话语会带来好的影响，水结晶变得非常美丽；相反地，不好的念头和话语则会产生不好的影响，使水不能产生结晶。之后便在三个班级同时进行实验。经过十二天的观察，我发觉，说“谢谢”的饭上面所生的霉菌颜色都比较浅，白色霉菌较多；说“笨蛋”或是“不理它”的饭都会产生较多黑色的霉菌，产生的气味相对来说也比较不好闻。

其中有一个较为特殊的情况：十三班“不理它”的那碗饭，放在“谢谢”和“笨蛋”中间。在实验的第九天，饭好像被分成两半的样子，比较靠近谢谢的那一半，长出比较干净的白色霉菌；而靠近笨蛋的一半饭，长的则是深灰绿色的霉菌！到了第十二天，界线虽然不是那么明显，但是，依稀还是可以分辨得出。大概是因为自己是新手的缘故，教学的过程中，总是会不自觉的因为学生不好的表现而微怒在心；也碍于学生人数太多，在给学生评语时，常常不能每个都写得非常详细，好好发掘他们的优点，并给予鼓励。

经过这次实验，我才发现自己给予学生的善意鼓励真的是太少了！每天一句小声的谢谢就能带给米饭如此大的改变，如果一句诚心的鼓励用之于学生身上，岂不影响更深远？自此，我对小朋友说话的用词变得更加小心，尽量用赞美和鼓励来代替责骂，希望让他们成长得更为健康，内心更加明亮。

实验简介时间：
2月10日至21日，共12天
地点：台湾高雄县新甲国小
老师：郑舒云
学生：二年十三班36人、十四班35人、十五班34人
材料：米饭

实验过程
1.每班放三碗饭并在上面贴标签：分别为“谢谢”、“笨蛋”，第三碗饭不贴字，也不理它。
2.实验方法：每一位小朋友每天至少要对两碗饭分别说“谢谢”、“笨蛋”一次，没贴标签的则不理它。

实验结果（12天后）
二年十三班——“谢谢”组：三分之一的霉菌是绿的，中间还有白色和黄色的霉菌，有一种湿湿的树林味道。
“笨蛋”组：有三分之一是黑色的霉菌，三分之二是绿、黄、白色的霉菌交杂。没有什么味道。“不理它”组：一半黑绿色，一半灰白色的霉菌。没什么味道。

二年十四班——“谢谢”组：饭的形状很完整，但米饭本身已经有一点灰灰的，但上面的霉菌都是白色的，一点黑色霉菌都没有。没什么味道。
“笨蛋”组：上面是橘色的霉菌，下面是黑色的霉菌。闻起来有一种刺鼻的药味，苦苦的。
“不理它”组：一半是黑的一半是白色的霉菌。有一点酸酸的龙眼味。

二年十五班——“谢谢”组：表面整片都是灰绿色的霉菌，但切开一看，上半部分的饭都变黑了。有水汽的味道。
“笨蛋”组：整个都是黑的。有很重的霉味。
“不理它”组：上面布满黑点。有点香菇、菌类的味道。

转载自:〈台湾大澳门威尼斯人赌场官网时报〉
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