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【大澳门威尼斯人赌场官网4月19日讯】教育部长黄荣村今天表示，国民教育改革方向并没有错，教改也绝不走回头路，教育部将不厌其烦的向外界解释教改精义，但教改当前面临到学生要减压，以及素质要提升的瓶颈，如何继续改，成为一大挑战。
据中央社3月22日报导，2003年教改巡回列车“教改面对面”座谈会上午在国立高雄师范大学举行，会中邀请黄荣村专题演讲“教育改革新作为”；黄荣村并与台联立法委员罗志明(高雄市)、民进党高雄市议员康裕成、高雄市家长代表及学校校长座谈。
黄荣村指出，台湾在八年前由行政院教改会提出“带好每一个学生”的理念，美国于去年由布希总统签署有关不要把任何一个小孩丢到后面去的正式法案，这样的理念与教改不谋而合，但却晚了我们多年，希望大家对教改要有信心。
他说，面对国际竞争，为提升学生的竞争能力，希望学生学得多，又希望书包轻，这确实是多元入学方案的困难之一，要让考试如何不致造成学生负面压力，有些关卡要突破，而如何平衡，需要从政者、教育工作者一起建立共识。
黄荣村并以大学入学为例指出，除了学测部分是门槛测验外，多数非门槛测验，造成家长与学生都不愿意输在起跑点上，这是需要打通的一大关卡；另外，英语、数学、科学课程要如何衔接国中，也要从课程改革、缩小教科书差异等方面努力，而不只九年一贯，后期的高中职教育也要改革，十二年教育一定要连贯而且要朝国际化趋势迈进。
他强调，校园基础环境的结构性改变，从地方到中央都要有魄力与决心，同时，课程的改革也要微调，要小心，教改的理念与实践大家都会讲，但政策的制订教育部不会一意孤行，将统合家长、大家的意见。
针对家长提出的入学方式争议，黄荣村说，高中职入学目前已经不是容量的问题，平均一个国中生要升学有一点二个机会可以选择，压力是来自父母与学校，是偏好的问题，当然，入学制度要公平、简单，大家才能接受升学制度的多元化。
黄荣村并强调，语言的政策一定要稳定，因为语言相当敏感，而目前官方语言就只有一种就是国语，罗马拼音的实施、乡土语言纳入教科书都有一定时程，将循序渐进实施，大家不要担心会排挤到国语的学习时程。
另外，他说，教育部已宣布国教K–12政策，也就是从幼稚园到高中职十二年的教育政策，需要大家一起来关心与努力。这项政策就是希望下一代有一个更快乐且多元的学习环境，将压力往后延长至高中长大一点再承担，国教向下延伸一年这已是既定政策，但向上延伸三年还出现不同的声音，仍有商讨空间。
黄荣村强调，国民教育牵涉国民素质及国家竞争力等根本问题，教育部当初也是参照欧美制度，才有K–12的国教构想，教改的方向没有错，也可修正改进，但绝不能走回头路。
黄荣村并认为，学生读书一定要有压力，才会学得好，但应是学生喜欢且可承受的正面压力，台湾如今高科技人才辈出，传统的填压式教育也有相当程度的贡献，若教改改不好，造成未来二十年国力大幅下降，将不是任何人谢罪就能负起的责任，国力素质的低落也无人可负。
话锋一转，他感叹说，如今教改结果竟让家长、学生，以及必须要在第一线面对家长学生的老师们无所适从，不少家长更怨声载道，甚至出现“教改愈改愈糟，不如不改，不如回复联考”的声音。
黄荣村认为，这是给教育部最好的“强心针”，面对外界各种质疑与批评，教育部除了严谨的找出问题所在，也将作为政策修正的考量。
他强调，教改要推动顺利，一定要先推动社会改革，就是人们观念要先改革，大家要先接受教改的理想、观念及方向，不要一开始就加以排斥。教育部将秉着“永续教改”的理念，继续落实包括九年一贯课程等各项教改政策。
另一方面，黄荣村说，教改是必须走的一条路，教改本身并没有错，出现问题的是行政部门执行不力、家长升学迷思未变，以及上层决策者与基层师资出现落差。教改是集合各界人士一起参与，教育部会负起最大的责任，教改的缺点教育部会努力检讨，一定会让教改更好。
至于部分教师团体争取的罢教权，他表示，虽然部分国家允许教师有罢教权，但他对教师争取罢教权持仍持保留的态度，因为一所学校及教师是因有学生而存在，因此，学生的受教权远比教师的罢教权更重要。(//www.dajiyuan.com)
