【大澳门威尼斯人赌场官网11月30日讯】十七年前，一位伟大的中国人签署了《中华人民共和国义务教育法》，并于１９８６年７月１日起施行。其中，第四条：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。第五条：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。

这项重要法令的颁布，对于千百万由于贫困而失学的孩子们，对于渴求摆脱愚昧残焰的孩子们，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似即将结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。
　　
然而，在2003年的今天，贫困家庭的孩子们依然悲惨地蹒跚于破旧的农村小学和城市学校的围墙之外。在2003年的今天，很多农民子弟们依然生活在物质和知识极度贫乏的孤岛上。在2003年的今天，很多穷苦子弟们依然在中国蓬勃发展的经济大潮中向隅而泣，在2003年的今天，他们依然感到自己在自己的国土家园中流离漂泊。

所以，今天我在这里，要把这骇人听闻的情况公诸于众。
据中国儿童中心主任赵顺义介绍：”在调查中，6周岁儿童中有46.9%没有接受入学教育，超龄现象也比较严重。”赵顺义说，调查中有近20%的9周岁的孩子还只上一、二年级，13周岁和14周岁还在小学就读的人占相应年龄流动儿童的31%和10%。据福建省教委调查，某地区10个乡共有未入学和辍学女童489人，承担家庭辅助劳动的就有336人，占68.7%；该省东山县某乡有60名学龄女童未入学，在家从事副业的有29人，占48.3%。(吴德刚：中国女童的普及义务教育问题初步研究，<<教育理论与实践>>，

1991年第2期，第22-27页)，还有更多，更多的资料… 共和国的伟人签署了《中华人民共和国义务教育法》，从某种意义上说，我们国家给每一位中国儿童开了一张能继承的支票。这张支票试图向所有孩子们承诺 “不论富人的和穷人的孩子——都享有不可让渡的受教育权”。 然而，中国没有承兑这笔神圣的债务，而是开给贫困公民的子弟一张空头支票 –一张盖着”资金不足”的印戳被退回的支票。今天，这张支票已经成为了期票，中国仍然对她的贫困公民的子弟拖欠着这张期票。但是，我们决不相信这个国家在经济蓬勃发展的时候资金不足，我们应该努力争取为每一个中国孩子兑现这一张支票，兑现这张能帮助我们国民摆脱愚昧和贫困的支票，从而壮大我们追求知识、自由、民主和正义的队伍。

我在这里提醒中国的领导人们：现在正是万分紧急的时刻。现在不是从容不迫悠然听从那些腐败官员空弹教育改革的调子时候。现在是实现全民义务教育的时候。现在是走出幽暗荒凉的贫困愚昧的深谷，踏上教育平等的阳关大道的时候。现在是使我们国家走出教育不平等和教育落后的流沙，踏上享受教育自由和机会平等途上。现在是上帝让所有都能孩子真正享有教育权的时候。

忽视这一时刻的紧迫性，对于这个国家将会是致命的。在国家真正履行义务教育法和人们获得平等的教育权之前，在贫困的中国人那哀怨的酷暑不过去，自由的朗朗秋日不到来之前，中国还得花更多的钱去建造监狱、修建更多的形形色色的防护栏和防盗网，纵使警察队伍不断地扩大，治安依然不会安宁，社会也不会平静。反抗的旋风将继续震撼我们国家的基石，他们不仅仅是那些老实忠厚的、衣冠不整和容易摆布的农民和下岗工人，还会有那些享受着小康生活和醉生梦死的人，因为他们有着一个硕大的贪婪之心，更会有那些有着丰富的精神世界，追求光辉灿烂的自由、平等和正义的人们。２００３年不是一个结束，而是一个开端。他们不会放弃，我们也不会放弃。

朋友们，今天尽管困难重重，但我依然有一个梦，这个梦深深植根于我的中国梦之中。
我梦想有一天，这个国家将会自觉履行自己的宪法，真正地实现其宪法的真谛： “第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”

我梦想有一天，在北京和其他大城市的中小学的教室里，进城打工的农民子弟能够同城市里出生的孩子们同桌而坐，亲如手足，而不需要缴任何形式的费用。

我梦想有一天，在广州火车站前等待工作的所有未成年的 “盲流”，在东莞的电子厂夜以继日地工作的童工，被拐骗到外地去供贪官玩乐的少女，住在城市小康人家里而渴望上学的小保姆，那些由于贫困而放弃高考和上学的学生，都能回到自己梦想中的学校去继续学习。

我梦想有一天，那个官办的希望工程能竣工，失学的孩子们能高高兴兴地学习，而不是那个政治豆腐渣工程唱着自我陶醉的高调。

我梦想有一天，教育也有 “猫”论，不管白猫和黑猫，抓住人性就是好猫。放下，”三个面向”、”四个方向”、”五个讲话”，”什么主义””什么特色”，唯心与唯物之争，以及一系列偏离人性的教育指导思想和教育政策，取而代之的是教育思想多元化，宽容的和相对独立的教育体制。让教育接近人性，让教育者和受教育者都能成为心灵自由的人。

我梦想有一天，教委是真正服务学校和扶持学校发展的服务和咨询机构，而不是一个鞭达四方和权名相争的衙门。教育经费应由财政部门根据学校报的预算以及学校的在校人数直接分配，再由学校出资请教委提供教育管理和咨询服务，提供招生、招聘、师生资料管理，以及课程和学术指导服务。

我梦想有一天，中国的教师，无论是小学，中学和大学的教师不再是学校的打工仔，而是真正主人。大大小小的校长，主任，书记应该是协助教师的行政秘书和真正的人民公仆，他们的聘请与否应该由教师委员会决定。教师可以自由地选择自己认为对孩子有益的课程内容，也可以自由地选择上课的形式，而不必被领导们的意见所左右。

我梦想有一天，孩子们在学校里不需要学习讲官话、假话和空话。不需要学习阿谀奉承、请客送礼和行贿受贿；不需要笼罩在排名、三好学生和考试的压力下，而能尽情地玩耍，尽情地读书，尽情地感受生活，尽情地追求真理，而不是去学校接受真理。

这是我的希望，这是我将带回中国去的信念。有了这个信念，我们就能从绝望之山开采出希望之石。有了这个信念，我们就能把嘈杂刺耳的争吵声，变为充满兄弟之情的悦耳交响曲。有了这个信念，我们就能一同工作，一同学习，一同改革，一同追求教育平等和教育自由。我相信，终有一天我们会获得真正的教育平等和教育自由，所有的孩子们都能在多元化的教育中寻找到自己的需求。

让孩子们朗朗的读书声响彻每一片工业区！
让孩子们朗朗的读书声响彻每一个建筑工地！
让孩子们朗朗的读书声响彻城乡交界处的贫民窟！
让孩子们朗朗的读书声响彻青山环抱的农田和山丘！
让孩子们朗朗的读书声响彻少年劳教所！
让孩子们朗朗的读书声响彻中华大地！

当我们让孩子们朗朗的读书声齐鸣，当我们让孩子们朗朗的读书声响彻每一片山，每一片水，每一个大村小庄，每一个省府城镇。《中华人民共和国义务教育法》就真正地实现它的承诺！

本文作者黄晓星：现在美国在读华德福教育研究生,是旅美华德福教育研究专家，出版有<<迈向个性的教育>>一书以及很多呼吁中国教育多元化的文章。

转自网路文摘
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