编者按：你期待孩子们成为什么样的人？学习，从来不限于课堂课本。设计学习，不只需要老师，更需要爱孩子，相信教育的建筑师！台湾校园建筑之父——黄建兴，以朴实手法、在地材料打造“本土就是国际”的经典校园。打开窗，拥抱在地，每个转角都融入美感体验。开启永续新校园建筑，打造五百万个孩子的快乐学习天地。

黄建兴出生宜兰罗东鱼贩家庭，自成功大学建筑研究所毕业，在录取率极低的年代，26岁考取建筑师执照。从小型公共工程为职涯开场，再到整座校园完整设计规划，走过筚路蓝缕的创业初期、投入九二一震后重建工程、带动“新校园运动”南向扩展。用专业翻转制式校园模组，将教育理念、生活体验、艺术美感融入校园。

累积40年建筑信念，透过空间、颜色、形象，让无声的建筑语汇，他要打造献给师生“学习的校园，真正的模样”。“凯旋国中是台湾第一所无校门、无围墙的校园。”黄建兴站在凯旋国中入口，愉快地向大家介绍自己的得意作品。

没有围墙的阻隔，打从校园入口就能沿着钢构棚架走廊直接走进校园，宽阔的视野、一望无际的绿色草坪，宜兰县政中心区唯一一所国中——凯旋国中在二○○七年风光落成启用，不但是宜兰家长眼中的热门学校，新颖的校园设计更让凯旋国中跃为宜兰建筑之旅必访的一站。 

回忆当时参与凯旋国中建筑规划案竞图过程，黄建兴说，当时在宜兰打造冬山河亲水公园的日本象设计集团也参与了凯旋国中的竞图，来势汹汹的国际级对手让竞争白热化、确实让他压力倍增，决心证明“愈本土、愈国际”，在地建筑师的实力绝不亚于国际团队。

“每一种基地都有自己的调性，必须透过彻底观察将缺点变成优点。”黄建兴说，凯旋国中虽然位于都市计划用地，但约三公顷的校地形状如一片菩提树叶般，许多建筑师会将不规则的校地形状视为缺点，不过黄建兴却认为这正是凯旋国中的特色，应该尊重基地、顺应周边自然环境打造出独一无二、顺地而生的建筑物。

在黄建兴的巧思之下，不规则的基地形状反而造就了校园建筑的灵活与弹性，他让建筑物顺着地形而建，即使地势西高东低，但行走于校园中却不感觉到高低差。

而且，与竞争对手的思考逻辑不同，黄建兴没有为求气势而把校门开在宽阔的二十米外环道路上，反而设置在校园东侧面向一片公园绿地，也让评审相当好奇个中原因。

原来，凯旋国中附近的主要社区聚落位于校园东侧，将校门开在此侧，不仅方便学生走路上下学，也可免去家长在车水马龙的主干道上临停接送险象环生的画面。说到此处，黄建兴指着校门口的方向，问大家：“你们有感觉到风吗？这是宜兰的海风！”

久居宜兰的他知道，兰阳平原白天吹海风、晚上吹陆风，也刻意让校园的中轴线朝向海上的龟山岛，白天上课期间，凉风自海上吹来，循着建筑物之间的空隙、沁入每间教室的学生心脾。

“我会在不同时间点到基地感受日照与风，也针对周围社区进行详尽的风土调查。”能对初次接触的基地有着深刻认知，除了专业训练之外，勤跑基地用心观察绝对是基本功。最终，凭借着对基地的独特观察赢得评审青睐、黄建兴最终击败优秀对手，脱颖而出取得设计规划资格。 

“我们宜兰，夏季炎热、冬季多雨”校园建筑规划也考验建筑师对基地所在城市的了解是否深刻，在宜兰土生土长的黄建兴，深知气候对建筑型态的影响至深，师法造型像“家”字的传统房屋，将一般平屋顶的女儿墙材料转换为斜屋顶屋檐，并找到适合低纬度国家的二分半、三分水斜率，不仅容易泄水，也因为屋檐比墙面更宽，还可兼具遮阳挡雨之用，有助于降低建筑室内温度及保护建筑外墙材料。

黄建兴也不断在脑中模拟想像：“学生在建筑物中活动的模式是如何？怎样可以让他们拥有更多空间？”许多校园虽然拥有美丽的中庭广场，但一遇上雨天、大热天，中庭往往只具备观赏功能而不实用。

凯旋国中的校门入口广场、乃至于中庭等过渡空间均设计挑高的造型屋顶棚架，提供遮风挡雨、隔热采光的半户外场所，兼顾穿透、连续与集合等功能。如同变魔术一般，大幅增加学生一年四季均可使用的活动空间。

至于建筑物与建筑物之间，则是以稍带弧度的回廊有秩序地连成一气，一来、建筑物之间的距离可以拉开，海风可以自由穿梭于栋舍之间，不同栋的噪音不至于互相影响。二来、多出了半户外活动空间，学生穿梭于各栋建筑物时不至于吹风淋雨，更丰富了校园空间中建筑量体的变化。

采取南北座向的建筑物，防日晒、通风佳，呈现高度灵活弹性的有机布局。其间铺展校园绿带迎接由东往西吹拂的海风，从空中俯瞰，建筑物的排列宛若一把撑开的大伞、充满流动感。

广场的洗石子地坪可透水、设置地下砾石渗透贮集设施，使雨水有足够时间渗入地下，校园南侧的水圳更巧妙地环绕校园，让凯旋国中获得了九十六年度（公元2007年）优良绿建筑设计奖，成为黄建兴打造的校园绿建筑代表作品。

（网站专文）

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责任编辑：曾晏均