研究：推特教学法对学习成绩影响负面

更新 2019-06-10 8:33 AM 人气 670

【大澳门威尼斯人赌场官网2019年06月10日讯】（大澳门威尼斯人赌场官网记者孟晓闻编译报导）现今网络时代，学生们沉溺于手机、推特、脸书等互联网社交工具，以社交媒体工具为教学辅助手段也已经开始进入学校。近日意大利发表的一项利用网络社交工具教学的研究结果显示，使用社交工具的教学对学生可能非但无益，反而有害。

《华盛顿邮报》报导说，意大利米兰圣心天主教大学的研究人员针对该国70所高中约1500名学生展开了一项调查。在调查中，学生们阅读并分析一本经典小说——诺贝尔奖作家路伊吉‧皮兰德娄（Luigi Pirandello）的《已故的帕斯卡尔》（The Late Mattia Pascal）。

传统教学的学生成绩优于推特教学

其中，半数学生通过借助推特（Twitter）的学习小组阅读和讨论书籍内容的方式进行学习，另外半数学生则通过传统的课堂教学方式学习。学生的学习效果通过对文学作品的阅读理解和记忆的考试成绩衡量。

最终考试结果显示，使用推特教学法的学生平均得分落后于对照组25%到40%，对小说理解与记忆程度远落后于借助传统方法学习的学生。值得注意的是，原本成绩较好的学生，包括女生，在本次测试中退步幅度最大。这个结果支持了互联网博客和社交网站影响学习成绩的类似观点。

使用推特的教学方式，起源于学生对网络平台或手机聊天的兴趣。支持者认为，利用学生对网络社交工具的兴趣，引导他们在社交工具上讨论交流学习内容，可以激发学生的学习兴趣。在这种推特教学法中，学生们通过推特贴出课文的原文片段，分享他们的阅读体会，交流对书籍的理解和观点，教师则参与讨论群组，并对学生们的讨论给予引导。

主导该研究调查的圣心天主教大学经济政策学教授吉安‧保罗‧巴比塔（Gian Paolo Barbetta）说，结果显示，推特教学法不仅没有什么用处，影响反而是相当负面。“我不能说学生们的思维是否发生了改变，但行为和成绩上肯定出现了变化。”

巴比塔表示，“有人会选择走捷径，但有时捷径不会把你带到目的地，推特就是这样一个（看起来取巧的）捷径。”

调查结果和人们想像相反

该研究针对的是意大利当地组织TwLetteratura在推特上发起的一个教学项目。该项目中，学生们按照一份学习计划在推特建的群中完成特定文学作品的阅读、讨论、评论、摘录以及改写。

按照推特的规则，每条讨论内容不超过280字。南加州大学新闻传播学教授凯伦‧诺斯（Karen North）称，对于人们获得完整的信息来说，280个字远远不够：“没有完整的背景，你更有可能误入歧途。”

由于推特教学法广受欢迎，目前已经被意大利数百所中学引入教学活动中。研究报告指出，和传统的互联网平台不同，新型社交媒体允许用户间、用户和作者间进行交流互动。这一特点促使许多教师采用这平台来鼓励学生参与教学活动。

对推特教学法，巴比塔说，开始我们以为这种教学法是有益的，但调查结果发现相反。要得出更确切的推特教学对学习有负面影响的结论，还需要更多数据。但巴比塔也认为，这次针对推特教学法效果的研究，相比类似的研究已经是目前最严谨和调查样本规模最广的一次。随着更多的调查，我们肯定会更加小心谨慎地使用社交平台来进行教学。