（接前文）

有一回搭电车，看到一对父子上车后投币买票，但卖票机故障了，怎么投都没办法购票成功。
只见那小男孩焦急地对爸爸说：“爸爸，这样不行，没有买票就搭车等于是坐黑车，这是犯法的。”
后来，那位爸爸很冷静地带着儿子去向司机说明无法买票的原因，而小男孩的脸上终于挂上放松的笑容。

一个拥有健康品格并散发自信与自重的孩子，是如何养成的？

关于这个问题，我曾问过身旁的家长，以及许多在学校担任教职的朋友，他们大都不认为这是因为念了什么明星小学或幼稚园，而是来自父母的用心，愿意以身作则，在每一天的家庭生活互动里为孩子树立良好的生活常规与典范。生活中，其实有许多孩子必须要知道的规范。

德国孩子约三岁上幼稚园，老师们就开始教导生活常规，例如：玩完玩具后一定要物归原处。其他还有许多生活小事和细节，例如遵守红绿灯过马路、垃圾该如何进行分类、晚上八点过后不要喧哗……，父母以身作则为孩子示范这些规范后，孩子不只会模仿学习，偶尔父母忘了守规矩，他们还会反过来纠正爸妈的错误呢！

如果父母不主动观察孩子的成长，只会取巧的将孩子丢给学校管，以为这样就尽到教养的责任，是不太可能教出自信又健康的孩子。在德式的教养观点里，父母的生活教育才是教养孩子品格教育的最基础工程。在孩子念书前，先教会孩子如何过生活，学习自理生活，甚至为家付出自己的心力。

念书前先学会过生活，是一个孩子生命的基本养分，这个养分可以让孩子更独立，也更相信自己有能力建立不同层面的发展。

在我们家，吃完早餐或晚餐后，我和先生都会要求恩典一起将碗盘收到厨房去；此外，当我吸完地板，有时也会请儿子拖地。老实说，三岁多的小孩不可能将地板拖干净，我的用意只是让他学习为家里付出。碰到孩子不喜欢做家务时，可以先从孩子喜欢的事情做起，例如喜欢烹饪的孩子，可以帮妈妈洗菜、切菜及布置餐桌；热衷园艺的孩子，可以将花园浇水的工作交给他们……。

如今我很开心，已经六岁多的恩典在周末的全家大扫除中，分派任务请他刷洗浴缸时，都会好认真地将浴缸刷得干干净净。当然，他自己本分内该整理的儿童房，也被他整理得有条有理。恩典其实不是一个喜欢整理房间的孩子，但我和先生就是不放弃地要求他要在玩耍过后整理房间，从一开始的心不甘情不愿，到现在整理房间后自豪地邀请爸妈去“见识见识”，这个过程整整有两年多─当他使性子不愿意做时，我们就先陪他一块儿整理，几次后他就慢慢进入状况了，之后我们再慢慢抽离，如今他已经可以独自担任自己收拾房间的工作了。@#（节录完）

──节录自（《当妈妈不必完美．不一样的德式教养练习》／柿子文化）

责任编辑：李梅