记得两年前，我在农会“家政班”教授绘画课程，让学生利用简单的“水性色铅笔”，以及粉饼似的“干式水彩”这两种水溶性的颜料，搭配方便好用的“水笔”﹙美术社有卖，就是笔头像小楷毛笔，笔管内装上清水用手指挤压就能出水来晕染颜料﹚来操作，画出生动、好看的淡彩小品。

教学经验里，发现初学者最难克服的，就是不喜欢“上色”。一开始描绘轮廓虽然十之八九都画得不错，却害怕涂颜色，颜色用得不对，成品看起来怪异，也就变丑了。所以“上色”有先后顺序技法、与色调光影的协调性，这也是我在教学中经常提示的重点。

面对的学生都是家庭主妇，我最常用烧菜来比喻画画的先后顺序，大家一听就懂：“就像在厨房里料理食物一样，那一种食材先下锅？那些是烧煮到一半才丢进去？那些又是起锅前最后放的？这些都是影响菜肴好不好吃、有没有卖相的关键。”刚开始不懂得烧菜，大家多半会照着食谱吧，等到熟能生巧自然就会举一反三，不用看食谱也能烧出好菜来啦！

起初我拿现成的图样或照片，让学生临摹仿画，但仿画的用意，不是要“照本宣科”和参考图片画得一模一样，而是希望透过“仿画”，让学生模拟色彩明暗与光影间的相互关系。在临摹中，必须用眼睛和心灵仔细观察，在光影对话间，那些日常经常出现在我们身边、熟悉又陌生的物体景象；经由分析观察，慢慢训练出自己呈现色彩的能力。所以，带学生写生，画室外的花草树木，或室内的摆设小品，也是当时的绘画题材。

有天，我直接带学生到办公室写生桌面和窗边的“绿意小品”，我画了示范图。透过灯光和窗光，同样的绿叶也会有明暗和深浅不一的色调，要让每一片叶脉在光影间都有变化，只需使用方便好用的“水性色铅笔”，就能轻松描绘出生动可爱的画面了。

另一张图，是带学生上6楼的楼梯间，用水彩画出窗台和墙边摆放的各种盆栽。大家也各自搬了张椅子来，选取眼前喜欢的盆栽下笔，仔细观察描绘在自己的速写本上。

我在学生的背后，选了墙角的这盆正开放着小红花的植栽，边画边看着专注绘画的学生背影，一瞬间突然感觉到开心；因为喜欢花草的我，偶尔收藏一点日常小绿意在我的画笔下，也让心灵呼吸了芬多精的调剂吧！@

责任编辑：林芳宇