在地震博物馆前留影纪念时,当正对焦试着把全部的人纳进镜头,好为这天的生命教育校外之旅画下完美的句点。一瞥到总不爱入镜,只想一个人坐在木栏杆上的小美时,我连出声提醒或反射性的拉她一把的能力都没来得及,瞧她一个人就这么重心不稳往后一仰,滚躺在地上了。
我的心被这一幕揪得好疼,掉下去的人如果是我,我会好惶恐、害怕,要是受了伤,那一定很痛,我和小美一起身处在惶恐中,但看到这一幕的同学都觉得有趣,噗嗤嗤地狂笑起来。
“这一点都不好笑!”当场我正经着,在具有生命教育意义的地震博馆前,看见同学落难,竟然可以幸灾乐祸地狂笑着,唉!我真的好生气,所以扳起了脸色,好好的训斥一番:“看到同学跌倒有这么好笑吗?你们不会担心她是否受伤?你们从没想过要是倒下去的人是自己,那不安的心有多么可怕!”这时,狂笑的同学才噤若寒蝉,知道这时的狂笑不得体,真的很不该。
幸好,阿美只是吓了一大跳,没有大碍,我才放下不安的心,但阿美仍心有余悸,我知道她试着强忍眼角的泪水,不肯让它不争气地流下来,我心疼着,也赞叹阿美的勇敢。
“恻隐之心,人皆有之”呀!当看见别人或其他生物身陷危险,千钧一发间,我们的心会升起一阵惊慌,那时的念头就是想要提醒对方或是祈求避免意外的善良感觉,这就是恻隐之心。
我告诉孩子们,瞧见阿美掉下那一幕,心都有揪了一下的感觉的人,那就是恻隐之心,每一个人都有,只是很多人都被开玩笑的心给蒙蔽了,取代的是听起来很“冷血”的狂笑声,若我是阿美,我的心一定冷了大半,十分难过的。
我赶紧把阿美搀扶起来,询问她是否受伤?阿美很伤心地摇摇头,令我不舍;随后,许多小朋友也纷纷关心阿美,安慰她。
私底下我偷偷跟阿美说:“外出时,就是要跟上大伙儿的步调,如果当时和大家一起合照,就不会有这样的意外发生。这是值得记取的教训。”
小朋友的玩性重,很多危险的事都当作有趣,我也知道他们绝非故意嘲笑,但就是该分轻重,就是该教育,因为对受难的人慈爱悲悯,也是我们与孩子们该学习的生命重点。
老爹小唠叨:
见人摔跤时,特别是同学,先别笑,关心与安慰才是正确的观念。
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责任编辑:黎薇