【大澳门威尼斯人赌场官网12月21日报导】(中央社台北21日电)高中历史课纲微调引发争议,教育部今天表示,日前专家小组开会,原则是中性话语呈现历史事实,现完成第一轮讨论,之后将举行公听会、说明会,并提到课审会,才会正式定案。
高中历史课纲微调内容出现不少争议,教育部列出17项争议,争议内容包括“郑氏统治”改为“明郑统治”、“日本统治”改为“日本殖民统治”、“接收”台湾改为“光复”台湾等,教育部成立的“历史课纲专家咨询小组”日前也召开会议,讨论17项争议。
教育部国民及教育署表示,目前课纲专家咨询小组举行第3次会议,第2、3次会议已针对争议点进行讨论,会中也列出原则,希望用中性话语呈现历史事实,目前已完成第1轮讨论,但仅是专家意见,之后还需举行数次会议、公听会、说明会等,并提到课审会讨论,才会正式定案。
课纲专家咨询小组成员、中研院近代史研究所研究员林满红表示,日前专家小组开会得到初步讨论结果,用语应以“中性”为原则,因此建议调整部分用语,也有部分维持微调前用语。
以微调前课纲“郑氏统治”和微调后课纲“明郑统治”争议为例,林满红表示,专家建议改用“明郑时期”较中性的用语,“荷西治台”或“荷西入台”的争议,也建议改为“荷西时期”。
而“清代治台”或“清廷治台”争议,林满红指出,专家建议改用较概括性的“清朝治台”,而慰安妇不是只有被迫与否的观点,还有很多战争相关问题可探讨,建议陈述“慰安妇”即可,不加被迫字眼。
林满红表示,目前倾向保留的争议内容就是“日本统治”、“日本殖民统治”,专家建议可从“日本统治时期”、“日本殖民统治时期”“日本时期”等3选项择一,将等之后开会再进行讨论。