“当你们需要我，却不想要我时，我会留下；当你们不需要，却想要我时，我会离开。（When you need me but do not want me, then I must stay. When you want me but no longer need me, then I have to go. ）”

这是电影《魔法保姆麦克菲》（Nanny McPhee）中，黑衣保姆向孩子们告别的一段话，引我注目。

周日一人在家，闲来乱转遥控器，正好跳到这一部电影，虽然已到片尾，不知前情与后果，隐约知道这位身有魔法的保姆，即将功成身退，全片洋溢着幸福圆满的情调。而上面这段饶富哲理的话，不禁令我思索了一番。

对照教育现场之后，我不由恍然大悟。所谓“需要”，就是孩子们面临困惑、危险，急需保姆或大人指导之时。而“想要”，应当就是对保姆产生过多的执著与依赖心，致有可能妨害自身成长的时候。那么，当然也就是保姆或是亲师必须放手离去之时了。

依赖多过需要的弊病

或许是少子化或社会发展日益复杂之故，“妈宝”孩子、“恐龙家长”日形增多。一位老师大叹国中阶段的孩子，竟无法公开一己决定，自由表达意见。孩子无法承担自主，连要不要担任股长、想换什么座位，都要动用家长不厌其烦地向老师游说，令她不堪其扰。她说：“家长爱小孩爱到是非都不分了，有时候我都会怀疑，那样的爱会不会把小孩逼疯？”

近日拜访一位在教育界多年、桃李满天下的老师。晤谈中，这位皓发慈颜的老师，自言自己过去教学严格，单纯是希望学生能学好。她说：“我觉得不要浪费时间，如果我不把他教好，我为什么要教？”她直言，目前绑手绑脚的教育乱象，不仅家长有责，教育制度也有责：“家长把孩子送到学校来，你把他交给老师，就应该跟老师说：‘我这个小孩完全拜托你啰’……你还要牵制老师、骂老师，那作为一个老师，当然就不讲话啰。”然而传统、敬师爱师的教育环境似已一去不返，因此教职工作只有更加艰难。

修心为本的教育之方

从另一方面看来，在无良官商勾结、黑心食品充斥；人人推卸责任、满口仁义道德的公众人物却背地造假，各种丑闻层出不穷的危险世代中，我们似乎也无法苛责那些急于保护孩子的父母们。毕竟，他们也是世界向下沉沦的受害者之一。

那么，身为一个老师，要如何自保与自处呢？首先，老师在面对学生的时候，也要很理智地扪心自问：我是为了帮助孩子独立成长，所需要的最大益处着想，或是执著于其他的目的？例如盲目于孩子优秀表现的虚荣心、留恋孩子依赖喜欢自己，却不能严格教导的怠惰心；以及在面对家长情绪化沟通时的争斗心……倘若老师能时时这样分辨、检视自己，自然能起到正本清源的作用。而孩子们也会在不知不觉中展现最纯真、最善良的一面。

思索到这里，不由得想到初入教职时，一位教育前辈语重心长的说：“学校就是最好的修炼场”。其实放眼望去，人生又何尝不是如此呢？◇

责任编辑：黎薇