【大澳门威尼斯人赌场官网2014年03月28日讯】（大澳门威尼斯人赌场官网记者朱文综合报导）社会竞争，父母唯恐自家孩子起步晚成为输家，在婴幼儿时期便开始了各种早期教育。其实智商是先天的，研究发现，婴幼儿过早学习，未必赢在起跑线。后天人为干预，即使一时提高的智商也会逐渐退失。孩子4岁前是在游戏中建立独立思考、社交能力的黄金时期，错过将影响孩子一生的成就，无法弥补。
研究证实过早让幼儿学习于事无补
近期，香港《经济日报》报导称，事实上，愈来愈多父母紧张子女输在起跑线，愈来愈早催谷学习，连2岁才上幼儿班也等不及，几个月大未学行、话也未懂得说，已将iPad或认字卡等放在他们面前。
父母以为如此有助幼儿及早看图认字，但真的有用吗？
美国纽约大学上月发表研究，就向这班心急家长大泼冷水。研究以117名9至18个月大的婴儿为对象，分成两组，一组观看DVD、认字卡及载有简单生字的图书等，为期7个月，另一组则没有。
研究人员定期测量两组婴儿的语言发展和阅读理解能力，结果发现甲组并没优异之处。研究也证实过早让幼儿学习于事无补。
协助幼儿培养社交能力、精神发展更重要
2007年，美国社会学家发表的研究结果显示：“人为的干预可以在短期内把智商提高七八分，但是当人为干预消失后，这些被提高的智商基本上会降回来。”
但是现代父母急于求成，《每日电讯报》报导说，悉尼当地很多年龄才3岁的儿童就开始学数数、发音和写自己的名字，他们为入学考试做准备上各种补习班。
其实，父母无须急着提高孩子智力，幼儿时期的人格发展基础应打好。美国作家Edward Miller（米勒）指，父母可能觉得4岁子女会阅读值得自豪，这种先跑的优势在小学四年级后便会退去，在幼稚园加速学习并没必要。相反，协助幼儿培养社交能力、精神发展方面更为重要，有助日后发展复杂思考能力、提高语言能力以及建立同理心等。
过早学习文字与数学对幼儿有危害
据引领右脑潜能开发机构发表文稿，过早学习文字与数学抽象知识对幼儿有相当的危害性：
1、影响孩子自主学习和独立思考能力
孩子学习的好坏，取决于能否主动积极地思考。孩子在幼儿时期从感受身边的事物慢慢形成了自己的思考能力。过早的知识性学习反而破坏了孩子的思考能力的培养。填鸭式强迫学习，虽然暂时记住了，但是根本吸收不了。如果超过孩子的负荷力，还会产生厌学情绪。
2、阻碍孩子认识真实的世界
年幼孩子对身边的世界充满好奇，他（她）本能地会探索周围的人和事。但在孩子对真实世界尚未有足够体验时，过早进行抽象知识学习，从而剥夺他们在真实世界中的体验和思考。
3、影响其他能力的正常发展。
过早进行智力学习，影响孩子的其他能力，比如音乐才能、运动协调能力、人际交往能力等方面的发展。
4岁前孩子的能力指标
《成长的自由》（Freedom to learn）博客撰写者彼得•格雷（Peter Gray）也是波士顿大学的心理学家及研究员。他认为，全球儿童的玩乐时间因学习、做功课等减少，但玩并不是浪费时间，而是有实际作用的理论（practice theory of play）。
其实孩子在4岁以前，他们可以在游戏中去完成包括：感官、语言、大动作和细微动作、秩序、社会规范等很多方面的探索和学习。
孩子学习能力依不同阶段有不同展现，过早阅读对孩子无益，美国南加州大学心理及教育教授马尼斯（Frank Manis）说，约3、4岁的幼儿才可理解故事内容，4、5岁才能懂得读出图书上面的词语，要真正学会阅读简单故事书，最快要5、6岁。
超龄学习引厌学情绪
拔苗助长式的教育，过早要求孩子做不符合他能力的事会导致孩子厌学。两三岁的孩子小手肌肉群还没发育，让他们端端正正地坐那儿写字，不但不能写出规范的字，长时间端坐对脊椎发育也不好，孩子就是要玩耍，强迫孩子坐着不动写字，会引起孩子心理上恐惧、厌恶情绪。
专家建议，幼儿的的学习应该从自发的涂鸦、绘画，再发展到文字和算术这些抽象的学习，也不能同时进行，需要一个渐进的过程。
（责任编辑：李晓清）
