【大澳门威尼斯人赌场官网11月19日报导】（中央社记者陈至中南投19日电）师培机构培养未来老师，本身教学方式却偏死板，教育部次长林思伶今天说，师培中心该是“教学卓越”机构，教学法、班级经营都该改变。

教育部推动十二年国教，中小学教学从传统的“老师台上讲、学生台下听”的方式，逐渐改变为分组合作学习等新颖模式，“活化教学”成为风潮。不过部分师培机构，教导未来教师的方式仍偏死板。

教育部19、20日在彰化、南投召开103年度师资培育大学主管联席会议，林思伶致词时强调，十二年国教变革，师培机构要扮演重要角色。

林思伶说，十二年国教推动后，除了课纲、入学制度改变，更重要的是整个教育行政和内涵都会改变，必须在培养未来教师时，就融入新观念，“师培机构本身的教学法、班级经营，就该是典范”。

林思伶认为，各校的师培机构应同时扮演“教学卓越”机构，不仅教学应该是全校最好的，也应大方接受公开授课、教学观摩等，带动整个学校活化教学，“如此一来，就能翻转师培机构的角色和定位”。

林思伶提到“合作问题解决”的教学法，在自然科学领域已经成为一个“运动”，人文领域则较慢，应开始尝试改变。